• План анализа стихотворения. От меня вечор Леила…

    1. Автор и название стихотворения.
    2. История создания стихотворения / когда написано, по какому поводу, кому посвящено/.
    3.Жанр стихотворения:эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет и т.д.
    4. Тема, идея, основная мысль / о чем стихотворение /. Если автор принадлежит к какой-либо литературной группировке: символист, акмеист, футурист, - то необходимо подобрать примеры, доказывающие, что перед нами произведение поэта-символиста, акмеиста или футуриста.Цитаты из текста, подтверждающие выводы. Какое настроение становится для стихотворения определяющим в целом. Меняются ли чувства автора на протяжении стихотворения, если да – благодаря каким словам мы об этом догадываемся.
    5.Композиция стихотворения, его деление на строфы /как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы. Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли. Сопоставлен или противопоставлен смысл строф. Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод.
    6.Образ лирического героя, авторское "Я".
    - сам автор,
    - рассказ от лица персонажа,
    - автор играет какую-то роль.

    7. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения:
    -Подобрать в тексте «ключевые» слова и образцы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых слов.
    -Проанализировать художественные приёмы (тропы), которые использует автор: метафоры, эпитеты, олицетворения, метонимии, сравнения и др.
    -Какую лексику использует автор:

    - бытовую, повседневную
    - литературную, книжную
    - публицистическую
    - архаизмы, устаревшие слова


    -Особенности поэтического синтаксиса (синтаксические приёмы или фигуры поэтической речи):
    - антитеза/противопоставление;
    - градация - например: светлый - бледный - едва заметный;
    - инверсия - необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции;
    - повторы/рефрен;
    - риторический вопрос, обращение - повышают внимание читателя и не требуют ответа;
    - умолчание - незаконченное, неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью, читатель додумывает её сам.

    -Поэтическая фонетика:
    Использование звукоподражаний, звукозаписи - звуковых повторов, создающих своеобразный звуковой "рисунок" речи.
    - аллитерация - повторение одинаковых согласных;
    - анафора - единоначатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф;
    - ассонанс - повторение гласных;
    - эпифора - противоположна анафоре - повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф.

    8.Ритм стиха, стихотворный размер,рифма.
    Размер:
    акцентный стих;
    _ _' _ амфибрахий;
    _ _ _' анапест;
    верлибр (свободный или белый стих);
    '_ _ _ дактиль;
    дольник;
    '_ _ / '_ _ / '_ _ хорей 3-стопный;
    _ _' / _ _' / _ _' /_ _' ямб 4-стопный (ударение на каждом втором слоге);

    Рифма:
    аабб - парная;
    абаб - перекрёстная;
    абба - кольцевая.
    анафоры (одинаковое начало строчек)- как бы дополнительная рифма, только в начале стиха.
    переносы (значение переносимого слова подчёркивается, на нём делается смысловой акцент).

    9. Мое восприятие этого стихотворения.
    10. Значение этого стихотворения в творчестве поэта. Есть ли в творчестве этого поэта сходные с ним, можно ли сравнить это стихотворение с творчеством другого поэта.

Ответы 1

  • текс текс текс надо подумать

    • Автор:

      benlbm5
    • 6 лет назад
    • 0
  • Добавить свой ответ

Войти через Google

или

Забыли пароль?

У меня нет аккаунта, я хочу Зарегистрироваться

How much to ban the user?
1 hour 1 day 100 years