5 - 9 классыЛитература 15+8 б


Написать характеристику любимого героя (по плану). Указать произведение, автора (70-90 слов).



Примерный план характеристики героя:

Описание внешности (портрет*).
Поведение, поступки героя.
Чувства, переживания, мысли.
Речь – о чем и как говорит герой.
Отношение героя к людям, окружающему, своему делу.
Отношение к герою других действующих лиц.произведение приключения Гекльберри финна

А.Платонов. Песчаная учительница.Имя литературного героя – Мария Нарышкина.«Этобыл молодой здоровый человек, похожий на юношу, с сильными мускулами и твердыминогами».Мария Никифоровна поселиласьв комнате при школе. Она подготовила школу к учебному году и начала учить детей. Детибыли больные и голодные. «Крепкая, веселая, мужественная натураНарышкиной начала теряться и потухать.Долгие вечера, целыеэпохи пустых дней сидела Мария Никифоровна и думала, что ей делать в этом селе,обреченном на вымирание». «ИМария Никифоровна догадалась: в школе надо сделать главным предметом обучениеборьбе с песками, обучение искусству превращать пустыню в живую землю. Тогда она созвала крестьян в школуи рассказала им про свое намерение». Через два года село изменилось неузнаваемо.У неё появились друзья, единомышленники в борьбе с пустыней. Люди «в Хошутове стали жить спокойнее исытее, а пустыня помалости зеленела и становилась приветливей. Школа Марии Никифоровны всегда былаполна не только детьми, но и взрослыми, которые слушали чтение учительницы промудрость жить в песчаной степи».Мысли героя: «Неужели молодостьпридется похоронить в песчаной пустыне среди диких кочевников и умереть вшелюговом кустарнике, считая это полумертвое деревцо в пустыне лучшим для себяпамятником и высшей славой жизни?..»Отношение окружающих кгерою: «Вы, Мария Никифоровна, могли бы заведовать целым народом, а не школой. Яочень рад, мне жалко как-то вас и почему-то стыдно... Но пустыня – будущий мир,бояться вам нечего, а люди будут благородны, когда в пустыне вырастет дерево...»