какова позиция автора русские женщины. Некрасов

англичанин?

Какой ещё англичанин

и вообще я не мальчик

поздравляю

спасибо за ответ

Открытый урок | Первое сентябряГлавнаяПоложение о фестивале и конкурсахПоиск по сайтуИдёт приём заявок и уроковРазделыКонкурс «Презентация к уроку» 21Конкурс по экологии «Земля — наш общий дом»Конкурс «Электронный учебник на уроке»Конкурс «История регионов России»Астрономия 1Биология 4Начальная школа 27География 3Иностранные языки 13Информатика 2История и обществознание 4Краеведение 2Литература 8Математика 14Музыка 4МХК и ИЗО 1ОБЖОРКСЭ 1Русский язык 12Руководство учебным проектомСпорт в школе и здоровье детей 4Технология 4Физика 2Химия 4ЭкологияЭкономикаАдминистрирование школыВидеоурокВнеклассная работа 18Дополнительное образование 4Инклюзивное образование 1Классное руководство 3Коррекционная педагогика 6Логопедия 6Мастер-класс 3Общепедагогические технологии 4Организация школьной библиотекиПатриотическое воспитаниеПрофессия — педагог 2Работа с дошкольниками 14Работа с родителями 1Социальная педагогикаУрок с использованием электронного учебникаШкольная психологическая служба 2Н.А. Некрасов "Русские женщины". Подвиг любви и долгаПузикова Ольга Сергеевна, учитель русского языка и литературыРазделы: ЛитератураПолитическое самосознание жен декабристов не было развито: деятельность их мужей происходила в тайных обществах, и весть об арестах для родных и близких звучала как гром среди ясного неба.Но, выполняя свой женский долг, "декабристки" поневоле наполняли его гражданским содержанием. Именно так воспринимали их поступок все – от императора до людей из простого сословия.Среди этих женщин были: Е. Трубецкая, В.Нарышкина, В. Розен, М. Волконская и др.Николай I, учинивший расправу над декабристами, понимал, что и неслыханный по дерзости поступок жен бунтовщиков может вызвать сочувствие в обществе, смутить умы. Поэтому он не поскупился на угрозы – только бы удержать женщин от воссоединения с мужьями, посягнувшими на священную царскую власть.Из дневника М.Волконской:“Жена, следуя за своим мужем, сделается естественно причастной его судьбе и потеряет прежнее звание, то есть будет уже признаваема не иначе, как женою ссыльного-каторжного, и с тем вместе принимает на себя переносить все, что такое состояние может иметь тягостного, ибо даже и начальство не в состоянии будет защитить ее от ежечасных могущих быть оскорблений от людей самого неразвитого, презрительного класса, которые найдут в том как будто некоторое право считать жену государственного преступника, несущею равную с ним участь, себе подобно: оскорбления сии могут быть даже насильственные. Закоренелым злодеям не страшны наказания. Дети, которые приживутся в Сибири, поступят в казенные заводские крестьяне!– Ни денежных сумм, ни вещей многоценных с собою взять не дозволено”.Н.А. Некрасов был восхищен самоотверженностью жен декабристов, их душевной силой. Он знал Михаила Волконского, который позволил ему познакомиться с записками своей матери. Никто не затрагивал эту тему, она являлась запретной.В характерах жён декабристов проявились главные качества русского женского национального характера – самопожертвование, достоинство, терпение.Княгиня Трубецкая у Некрасова – обобщенный образ, как и образы других жен декабристов. Поэт наделяет их чертами той героической самоотверженности, тем решительным боевым характером, примеры которого он видел в лучших людях своего времени.Поэма – гимн благородным духовным порывам, мужеству, стойкости, верности, всепобеждающей силе любви.Цели урока:Познакомить учащихся с исторической основой поэмы Н.А. Некрасова “Русские женщины”.Показать величие духа русской женщины при анализе эпизода “Встреча княгини Трубецкой с губернатором Иркутска.Обучение выразительному чтению.Оборудование:На доске эпиграф урокаПленительные образы! Едва ли В истории какой – нибудь страныВы что – нибудь прекраснее встречалиИх имена забыться не должны.Нет! Я не жалкая рыба!Я женщина, жена!Пускай горька моя судьба – Я буду ей верна! Н.А. Некрасов “Русские женщины”Портреты жён декабристов: Александрины Муравьевой, Марии Волконской, Елизаветы Нарышкиной, Полины Гебль и Камиллы Ле-Дантю.Музыкальное сопровождение урока, в том числе романс Чуевского “Гори, гори, моя звезда…”