ПОЖАЛУЙСТА
Вопрос № 1: Из какой книги мог быть взят текст ниже (про тетрадь) если он написан А. Дитрих и Г. Юрмин? Запишите.

Вопрос № 2: Есть ли в этом произведении средства выразительности речи? Запиши пример.

Текст:

В далёкие-далёкие времена ученики повсюду, в том числе и в России, писали на восковых «тетрадках». Воск же от жары, как известно, тает, растекается. Правда, тетрадями их никто не называл. Это были просто деревянные дощечки, связанные шнурком в книжицу. Каждый деревянный «листок» напоминал маленькое корытце, залитое коричневым или чёрным воском. Бедные, бедные тогдашние школьники! Каково им было готовить уроки!

К счастью, со временем дети стали писать в удобных бумажных тетрадях из сложенных вчетверо и покрытых обложкой листов. Из-за листов, сложенных именно вчетверо, тетрадь и получила название «тетрадос», что как раз и значит «четвёртая часть».

...Вот с бумажной фабрики на тетрадную прибыли рулоны бумаги. Такие громадные, что и с места не сдвинешь. Да и как на них писать? Чтобы на бумаге можно было писать, надо её разрезать на листочки, разлиновать, сшить, в обложку вложить.

Печатают тетради в клетку и в линейку на специальных тетрадных машинах. Мастера-линовщики устанавливают на них металлические ролики с выпуклыми линиями. Потом заливают в аппарат краску, и пошла работа. Умные тетрадные машины не только разлинуют бумагу, но и разрежут на равные части, аккуратно сложат их и сошьют — скрепят листы и обложку. Каждая машина работает так быстро, что рабочие успевают за смену изготовить на ней десятки тысяч тетрадей.

Вот какая долгая история у обыкновенной тетрадки, вот сколько ушло времени и труда, чтобы ты и миллионы таких, как ты, могли писать, считать — словом, учиться.

Ответ:

номер 1

Текст могли взять из инциклопедии

номер 2

Эпитеты деревянная и т.д

сравнение тетрадку сравнивают с деревянной доской

Объяснение:

Ответ:

1. Это фрагмент из рассказа А. Дитриха и Г. Юрмина "Почему тетрадка называется тетрадкой ?"

2. Да, изобразительные средства есть в этом рассказе.

А) эпитеты:  удивительная история, далекие-далёкие времена, маленькое корытце, бедные ученики;

Б) слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (их ещё называют суффиксами субъективной оценки): листок, книжица, тетрадка, дощечки;

В) олицетворения: воск тает; пошла работа; машины разлинуют;

Г) лексический повтор: бедные, бедные тогдашние школьники;

Д) риторические восклицания: Бедные, бедные тогдашние школьники! Каково им было готовить уроки!

Е) анафора (одинаковое начало предложений): Вот какая долгая история у обыкновенной тетрадки, вот сколько ушло времени и труда...

Ж) гипербола (сильное преувеличение): Вот сколько ушло времени и труда, чтобы ты и миллионы таких, как ты, могли писать, считать — словом, учиться.

Объяснение: