Найдите слова-антонимы, характеризующие русскую песню, русскую душу, русское слово. Какова их функция в тексте? 2. А. И. Куприн писал об Шмелеве: \" Шмелев теперь-последний и единственный из русских писателей, у которого еще можно учится богатству, мощи и свободе русского языка\". И действительно, при чтении рассказа мы восхищаемся смело и точно расставленными словами. У Шмелева значимо каждое междометие, каждая неправильность. Это живая, теплая, яркая речь. Оживляют ее и фразеологизмами. Какую роль играют фразеологизмы в тексте? Приведите примеры. 3.Какие слова разговорного и просторечного стиля характеризуют речь маляра как речь простого малообразованного человека?. 4.Вспомните определение метафоры. найдите в рассказе приметы яркой метафоричности, типа \"борода глядела в небо\" 5. Найдите в толковом словарике значение слов камфара, политура, парусиновый. Придумайте с ними предложения. 6. найдите в тексте слова с повторяющими приставками вы-, вз-,по-. С какой целью автор использует повторение приставки в этих словах? 7. Почему для героя рассказа вестниками весны-лета становится полосатый мешок, явления рыжего маляра, а не прилет птиц, например, или капели? 8. Для чего автор использует иронию в рассказе?

Автор вспоминает себя в детстве и с высоты прожитых лет описывает себя тогдашнего. Уместно говорить о добродушной усмешке Ребёнок, ещё не умеющий обращать внимание на изменения в природе, уже знает, что утомительная скучная примерка и подгонка лёгкой одежды или выставление рам - к лету. Жизненного опыта ещё нет, но он как раз в процессе наработки.И. С. Шмелёв вспоминает вроде бы незначительный эпизод - неудавшуюся проделку со спящим маляром, показывая, как постепенно он взрослел и учился понимать красоту родного языка и народной песни.