Написать сочинение на тему "Сын,достойный своей матери" по произведению "Недоросль" Д.И.Фонвизина

Комедия Д. И. Фонвизина \"Недоросль\" написана на исходе XVIII века. Сегодня уже XXI век, а многие ее проблемы актуальны, образы все еще живы. Одной из основных проблем, затронутых пьесой, является раздумье писателя о том наследии, которое готовят России Простаковы и Скотинины. До Фонвизина слово \"недоросль\" не имело осудительного значения. Недорослями назывались дворянские дети, не достигшие 15 лет, т. е. возраста, назначенного Петром I для поступления на службу. У Фонвизина оно получило насмешливый, иронический смысл. Воспитание детей — это проблема государственная. Но решает ее не только система просвещения, но и каждая семья в отдельности. До шестнадцати-семнадцати лет дворянские дети всего лишь \"недоросли\". Едят в изобилии пироги, гоняют голубей, они частые посетители \"девичьих\". Ничем не утруждают себя, ни о чем не заботятся. Но детство проходит быстро, дети должны повзрослеть, пойти на государственную службу или продолжить дело родителей. Значит, их надо готовить к взрослой жизни, и родители готовят детей к жизни в соответствии со своими идеалами (если они у них есть), каждый по-своему. Митрофан — единственный сын провинциальных родителей. Дворянин, будущий крепостник или государственный служащий. \"Похожий на мать\"... Уже этим многое сказано. Мать, госпожа Простакова, — жестокая и властная женщина, коварная, хитрая и жадная. Невежественная мать учит своего сына наукам, но учителей набрала \"ценою подешевле\", да и тем мешает. Чего стоят ее советы сыну: \"...друг мой, ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься!\" \"Нашед деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми, Митрофанушка. Не учись этой дурацкой науке!\" Мать воспитывает Митрофана по своему образу и подобию: он глуп, жаден, ленив. В припадке бешенства она кричит на дворовую девушку Палашку, которая тяжело заболела. Она не считается с достоинством тех, кто живет с ней рядом: давно подмяла мужа, лишив его воли и своего мнения, унижает Софью, считая ее нахлебницей. В Простаковой мы видим только помещицу, безграмотную, жестокую и необузданную. Мы не видим в ней женщину, в ней нет ума, милосердия. В некотором отношении Митрофан пошел дальше своей матери. Вспомним, как он жалеет матушку, которая устала, колотя батюшку. Он отлично понимает, кто настоящий хозяин в доме, и неуклюже льстит матери. Слепо и безрассудно любя сына, Простакова видит его счастье в богатстве и праздности. Узнав, что Софья — богатая невеста, мать заискивает перед девушкой и любыми способами желает женить на ней сына. Простакова думает, что со своим умом Митрофан \"залетит далеко\", забывая народную мудрость: \"Что посеешь, то и пожнешь\". Видно, народной мудрости она не знала, ведь народ-то для нее хуже скотины. Еремеевна, посвятившая всю свою жизнь службе в семье Простаковых, кроме зуботычин, ничего не заслужила. К Митрофану пришли учителя, а он ворчит: \"Пострел их побери!\" Цыфиркина, который хочет хоть чему-то его научить, Митрофан обзывает \"гарнизонной крысой\", а после того, как не удалось похитить Софью, он вместе с матерью намерен \"приниматься за людей\", то есть пороть слуг. Итак, Простакова воспитала сына так, как умела и как хотела. Что же получилось? В самый критический момент жизни, когда она оказалась \"у разбитого корыта\", Простакова бросается к сыну с возгласом: \"Один ты у меня остался, мой сердечный друг, Митрофанушка!\" — и наталкивается на черствый, грубый ответ сына: \"Да отвяжись, матушка, как навязалась!\" \"Злонравие\" сына есть прямое следствие дурных качеств его родителей. Митрофан — недоросль прежде всего потому, что он полный невежда, не знающий ни арифметики, ни географии, неспособный отличить прилагательное от существительного. Но он недоросль и в моральном отношении, так как не умеет уважать достоинство других людей. Он недоросль и в гражданском смысле, поскольку он не дорос до понимания своих обязанностей перед государством. Вполне естественно, что Скотининым-Простаковым чуждо гражданское чувство, мысль \"быть полезным своим согражданам\" в эти головы прийти не может. Митрофан не рвется ни к учению, ни к службе и предпочитает положение \"недоросля\". Настроения Митрофана всецело разделяет его мать. \"Пока Митрофанушка еще в недорослях, — рассуждает она, — пока его и понежить, а там лет через десяток как выйдет, избави боже, в службу, всего натерпится\". Много ли таких Митрофанов? Об этом Вральман сказал: \"Не кручинься, моя матушка, не кручинься: каков тфой тражайший сын — таких на сфете миллионы\". \"Мы видим, — говорит Стародум, — все несчастные следствия дурного воспитания\". Сейчас другое время, другие люди. Но Фонвизин говорит нам: воспитывает прежде всего семья. Дети наследуют от родителей не только гены, но и идеалы, привычки, образ мыслей и жизни. Как правило, яблоко от яблони недалеко падает.