Почему русский издатель Зиновий Гржебин так странно называл своих дочерей? Иру называл "Буба", а Лену - "Капа".

Человек воздействует на предмет труда с помощью

Задания для повторения и обобщения темы "Синтаксис и пунктуация" в 5 классе

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните главные члены предложения. Составьте и нарисуйте схемы предложений.

а) Белка пес..нки п…ёт и орешки всё грызёт.

Море взду…тся бурливо зак…пит подым…т вой хлын…т на берег пустой расплеснёт…ся в скор… беге и очутят…ся на бреге в чешуе, как жар горя, тридцать три богатыря.

б) Удар…т молния в дуб и всё равно в...сной распуст…тся на нём зелён… листоч…ки.

В дубовой рощ… ноч…ю кормят…ся желудями кабаны а в дупле живёт сыч зиму…т л…тучая мыш… .

Иногда видиш… что д…леко от леса р…стут мол…дые дубки.

Это сойка подб…рала осен…им днём ж…луди и забыла а они прор…сли.

2. Спишите. Подчеркните главные члены предложения. Над подлежащим и сказуемым укажите, чем они выражены.

Зеленеет, цветет и веселится природа в мае.

Никто не плывёт по опасной реке.

Пётр Иванович осторожно протиснулся в дверь.

Прохожие веселы и радостны.

Космонавт Титов рассказал о своём полёте.

Утро ясно и тихо.

Два студента опоздали на лекцию.

Три да два - пять.

Ёлка - самое красивое новогоднее украшение.

Наша спортивная команда непобедима!

Музей имени Пушкина представил новую коллекцию живописи.

"Мяу-мяу" громко послышалось из-под крыльца.

Ты не забыл тетрадь?

На западе догорала заря.

Мы хорошие приятели.

Неприятное осталось позади.

Вторые долго удивлялись красоте нашего города.

Семеро одного не ждут.

Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года.

Летний день приятен, свеж.

Он достал потрёпанную книгу.

3. Сначала спишите нераспространённые, а потом распространённые предложения. При списывании вставьте пропущенные буквы.

Пр…снулся Юрик утром.

Со…нце свет…т.

На длин…ых столах бл…стят голуб… чашки.

Д…нёк хорош…й.

Р…бята с…дели на на тер…асе больш… бел… дома.

Р…бята ели творог и з…пивали его мол…ком.

День солнеч…ный.

Лёд бл…стел.

Я р…дился в мален…ком тихом гор…дке.

Народа нет .

А по улиц… гуляли куриц… .

Мама - врач… .

Мой дед - учит…ль.

4. Выполните синтаксический разбор предложений. В последнем предложении найдите метафору.

Высоко в небе летят синие гуси.

Под карликовой берёзкой устраивает своё гнездо полярная сова.

Ты полюбовался листопадом?

Назови все дни недели.

Лесные звери и птицы любят кедровые орешки, часто они запасают лакомство на зиму.

Погода тихая, и ночью море горело синим огнём.

5. Из предложений в предыдущем задании выпиши два именных и два глагольных словосочетания. Укажи в каждом из них главное слово. Составь и запиши наречное словосочетание со словом очень.

6. Распространите предложение рядом однородных членов. Запиши то, что у тебя получилось.

У меня в кармане много нужных мелочей:_______, _______, ______ и ______.

______, ______, _______, ______ - все эти цветы выращивает моя бабушка.

Множество животных : _____, _

_____, ______, ______, ______ - живёт в московском зоопарке.