1.Какова тема, основная мысль эпизода, определите актуальность проблематики 2.Дайте характеристику героям эпизода, укажите художественные приемы, определите их роль в тексте. 3.Определите способ выражения авторского отношения к героям, доказывая цитатами из текста.4.Выразите собственное отношение к героям, обоснуйте свой ответЯ стал смотреть туда же и увидал посреди рядов что-то страшное, приближающееся ко мне. Приближающееся ко мне был оголенный по пояс человек, привязанный к ружьям двух солдат, которые вели его. Рядом с ним шел высокий военный в шинели и фуражке, фигура которого показалась мне знакомой. Дергаясь всем телом, шлепая ногами по талому снегу, наказываемый, под сыпавшимися с обеих сторон на него ударами, подвигался ко мне, то опрокидываясь назад — и тогда унтер-офицеры, ведшие его за ружья, толкали его вперед, то падая наперед — и тогда унтер-офицеры, удерживая его от падения, тянули его назад. И не отставая от него, шел твердой, подрагивающей походкой высокий военный. Это был ее отец, с своим румяным лицом и белыми усами и бакенбардами.При каждом ударе наказываемый, как бы удивляясь, поворачивал сморщенное от страдания лицо в ту сторону, с которой падал удар, и, оскаливая белые зубы, повторял какие-то одни и те же слова. Только когда он был совсем близко, я расслышал эти слова. Он не говорил, а всхлипывал: «Братцы, помилосердуйте. Братцы, помилосердуйте». Но братцы не милосердовали, и, когда шествие совсем поравнялось со мною, я видел, как стоявший против меня солдат решительно выступил шаг вперед и, со свистом взмахнув палкой, сильно шлепнул ею по спине татарина. Татарин дернулся вперед, но унтер-офицеры удержали его, и такой же удар упал на него с другой стороны, и опять с этой, и опять с той. Полковник шел подле, и, поглядывая то себе под ноги, то на наказываемого, втягивал в себя воздух, раздувая щеки, и медленно выпускал его через оттопыренную губу. Когда шествие миновало то место, где я стоял, я мельком увидал между рядов спину наказываемого. Это было что-то такое пестрое, мокрое, красное, неестественное, что я не поверил, чтобы это было тело человека.— О Господи, — проговорил подле меня кузнец.​

Ответ:

1. Основная мысль эпизода - человеческая жестокость и нечеловечность войны. Актуальность проблематики - война и ее последствия для людей остаются актуальными во все времена.2. Героями эпизода являются расстрелянные военнопленные, оголенный человек, унтер-офицеры, народные массы. Художественным приемом, используемым для характеризации героев, является описание их внешнего вида и поведения. Роль унтер-офицеров - исполнителей наказания, народных масс - свидетелей расстрела.

3. Авторское отношение к героям выражается через описание их внешнего вида и поведения, а также через использование оценочных слов и выражений. Например, автор использует слова "страшное", "жестокость", "нечеловечность" для описания расстрела и "дергаясь всем телом", "шелпая ногами", "толкали его вперед" для описания поведения оголенного человека.4. Мое отношение к героям эпизода смешанное. С одной стороны, я испытываю сожаление и сочувствие к расстрелянным военнопленным, которые были жертвами жестокости войны. С другой стороны, я отвергаю нечеловечное поведение унтер-офицеров, которые поручали и осуществляли расстрел, а также народных масс, которые беззаботно смотрели на этот зрелище. Обоснованием моего отношения является то, что расстрел военнопленных - это нарушение прав человека, а жестокость и нечеловечность - неприемлемые человеческие качества.