Письменник може зробити хлопчика головним героєм оповідання з кількох причин. Можливо, автор хотів показати історію з перспективи дитини, яка має свої унікальні уявлення та досвід. Це може надати читачам можливість побачити світ через очі і серце дитини, що дозволяє зрозуміти реакції та дії головного героя краще. Крім того, головний герой може виконувати функцію наочної символіки, яка може бути використана для передачі конкретного повідомлення або теми.Усмішка Мони Лізи могла врятувати картину Тома від того, що він розумів її значення та цінність. Упевнений, що йому дуже сподобалась ця картинка, і він міг бути впевнений, що вона є важливою для інших людей. Тому, коли Том бачив, що клаптик картини може бути знищений, його прагнення зберегти картину було підсилене тим, що усмішка Мони Лізи, на його думку, була центральною та значущою частиною картини.я можу сказати, що дії Тома є прикладом відповідальності та чуйності. Якщо я був на місці Тома, я би також діяв на основі своєї відповідальності та любові до мистецтва, щоб зберегти клаптик картини та допомогти відновити її від цього пошкодження. Я би також розділив свої знання та ресурси з іншими, щоб допомогти в ремонті та відновленні картини.