Вопросы об Отечественной войне 1812 года в «Войне и мире»: 
 1. Как в романе изображена первоначальная реакция России на вторжение Наполеона?* 
Ответ: Роман изначально изображает чувство растерянности и неверия среди российского населения и аристократии, за которым следует постепенный сдвиг в сторону единства и решимости защитить свою родину. Этот сдвиг изображен через таких персонажей, как Пьер Безухов, который пытается понять смысл войны и в конечном итоге присоединяется к ополчению.  
2. Как персонажи Наташи Ростовой и Пети Ростова отражают разные аспекты российского опыта во время войны? 
Ответ:  Наташа олицетворяет стойкость и жертвенность гражданского населения. Она активно участвует в войне, собирая пожертвования для раненых. Петя с его юношеским энтузиазмом и романтизированным взглядом на войну трагически погибает на поле боя, подчеркивая человеческие жертвы войны.  
3. Какое значение Бородинской битвы в романе? 
Ответ:  Бородинское сражение представляет собой поворотный момент в войне. Несмотря на тяжелые потери с обеих сторон, ни одна армия не одержала решающей победы. Однако интенсивные бои и стойкость русских солдат рассматриваются как моральная победа, укрепляющая их решимость против Наполеона.  
4. Как Толстой критикует роль руководства в войне? 
Ответ: Толстой изображает нескольких военачальников, подчеркивая их недостатки и ставя под сомнение их авторитет. Он критикует таких фигур, как преемник Михаила Кутузова Михаил Барклай де Толли, за его отстраненность и отсутствие связи с простыми солдатами. И наоборот, он подчеркивает важность лидерства, основанного на сочувствии и понимании, примером которого является Кутузов.  
5. Как опыт войны влияет на взгляды персонажей на жизнь и общество? 
Ответ: Война существенно меняет жизнь и мировоззрение персонажей. Пьер находит новую цель в служении общему делу и пересматривает свои личные ценности. Наташа взрослеет и избавляется от наивности, обретая более глубокое понимание страданий и человеческой жизни. Война также заставляет их подвергать сомнению устоявшиеся социальные структуры и размышлять о социальных изменениях.