-
Что мешает главному герою романа обломову быть деятельным человеко?
Бедность
Отсутствие цели
Воспитание и закономерности современной ему жизни
Религия-
Предмет:
Литература -
Автор:
dimash41o - 5 лет назад
-
Ответы 1
-
воспитание, естественно
-
Автор:
cloud24 - 5 лет назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
-
наименьшее и наибольшее значение функции f(x)=3x^2-12x+1
-
Предмет:
Алгебра -
Автор:
scarletdjoa - 5 лет назад
-
Ответов:
2 -
Смотреть
-
-
помогите с заданием..выпишите цифры ,обозначающие запятые при вводном слове .
ЕЛЕНА ФРАНЦЕВА 1,ЗАБЫВ ОБО МНЕ2,ПЕРЕНЕСЛА СВОЙ ГНЕВ НА ПАВЛИКА3 ,ОН СЛУШАЛ ЕЕ 4,ПО ОБЫКНОВЕНИЮ5,МОЛЧА6,НЕ ОПРАВДЫВАЯСЬ И НЕ ОГРЫЗАЯСЬ.
-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
jakennsu - 5 лет назад
-
Ответов:
2 -
Смотреть
-
-
Помогите. Определите сколько абзацев и где!
Какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он драгоценных книг – он обделен. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год – разница невелика. В детстве счет времени ведется иначе, тут каждый день – открытия. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Впечатления детства – самые яркие и прочные впечатления. Это фундамент будущей духовной жизни, золотой фонд.
В детстве посеяны семена. Не все прорастут, не все расцветут. Но биография человеческой души – это постепенное прорастание семян, посеянных в детстве.
Последующая жизнь сложна и многообразна. Она состоит из миллионов поступков, определяющихся многими чертами характера и, в свою очередь формирующих этот характер. Но если проследить и найти связь явлений, то станет очевидным, что всякая черта характера взрослого человека, всякое качество его души и, может быть, даже всякий его поступок были посеяны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, свое семечко.-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
weineruxrr - 5 лет назад
-
Ответов:
0 -
Смотреть
-
-
Было жаркое майское утро.Тонкая водаБыло жаркое майское утро.Тонкая вода о..блёскивала со..нцем под водой сверкала галька. Камни белые и гла..кие ре..ко и светло отражали со..нце и ж..лтый песок обозначив былую ширь лесно..о ручья. Отпотевший камыш в зав..ди был туг масл..нист густо зелен. (Из)редка между каме(н)(нн)ыми кругляшами уст..лавшими дно проскальзывал тёмным вёртким телом вьюн к..сой штриховкой прон..сились стаи малявок. Лишь тяжело нависшие с берега вётлы сопр..тивлялись пожарной силе со..нца. В их густой листве и..дали почти ч..рной гасли яркие тучи. Пела горлинка. Свою п..сенку тонкую и нежную она прерывала вдруг ре..ким пронзительным вскриком а потом как (ни) (в) чём (не) бывало длила тоненькую оборва(н)(нн)ую ноту.
графически обозначить обособленные члены предложения ,укажите условия обособления
выпишите нераспрастраненное предложение
выполните фонет разбор выделенного слова-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
judeblca - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35922 -
Askold
2792 -
Pikachu
2228 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1158 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
770
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years