Ребята, помогите составить текс с названием "образ Митрофана в комедии Недоросль"?

Спасибо)

Не за что

Писателя и драматурга Д.И. Фонвизина,комедия «Бригадир» которого на сходила сосцены, сравнивали с Мольером. Поэтомупьеса «Недоросль», поставленная на сценеМосковского театра «Медокс» 14 мая 1783года, имела также огромный успех.Одним из главных героев этой комедии сталПростаков Митрофан Терентьевич, сынПростаковых, попросту Митрофанушка.Как только произносится название комедии«Недоросль», сразу же возникает ввоображении образ маменькиного сынка,лодыря и тупого неуча. До этой комедиислово «недоросль» не несло в себе ироничногосмысла. Во времена Петра I так называлидворянских подростков, которые не достигли15 лет. После появления пьесы это словостало нарицательным.Сам главный герой - Митрофанушка - лишенкакой-либо цели в жизни. Основные занятия вжизни, которые ему в радость: поесть,побездельничать и погонять голубей. Егоничегонеделание поощряется матушкой. «Подипорезвись, Митрофанушка», - так она отвечаетсыну, когда тот собирается идти гонятьголубей.Шестнадцатилетний юноша в ту пору долженбыл в этом возрасте идти на службу, но матьникак не хотела его отпускать от себя. Онажелала держать его при себе до 26 лет.Простакова не чаяла души в сыне, любиласлепой материнской любовью, которая тольковредила ему: Митрофанушка до колик вживоте объедался, а Простакова уговариваласъесть еще. Няня говорила на это, что он итак пять штук пирожков съел. А Простаковаотвечала: «Так тебе жаль шестой».Когда обижали Митрофанушку, она вставалана его защиту, и он для нее былединственным утешением. Все делалосьтолько ради сына, даже чтобы обеспечить емубеззаботное будущее, решила женить его набогатой невесте.Она старалась его ничем не утруждать, дажеучебой. В дворянских семьях было принятонанимать учителей. И Простакова наняла емуучителей, но не для того, чтобы он учился уму-разуму, а просто так было положено. Фамилииучителей говорили сами за себя: кучер немецВральман, отставной солдат Цыфиркин,недоучившийся семинарист Кутейкин.Митрофан не хотел учиться и говорил матери:«Слушай, матушка. Я те потешу. Поучусь;только чтоб это было последний раз. Час моейволи пришел. Не хочу учиться - хочужениться». И Простакова была с ним согласна,потому что сама был неграмотна, тупа. «Лишьтебе мученье, а все, вижу, пустота. Не учисьэтой дурацкой науке!»Все родные раздражали Митрофанушку, онникого не любил - ни отца, ни дядю. Няня,которая за воспитание Митрофана неполучала денег и всегда его защищала отдядюшки, пыталась его научить чему-нибудь.Она уговаривала его: «Да поучи хотьнемножко». Митрофан же отвечал ей: «Ну, ещеслово молви, стара хрычовка! Уж я теотделаю, я опять пожалуюсь матушке, так онатебе изволит дать таску по вчерашнему».Ничьи заботы его не трогали. Этот геройсоединил в себе самые дурные качествамолодых дворян того времени.Все заботы матери о сыне не находили ответа.Митрофанушка относился к материпренебрежительно. Он нисколько ее не уважали играл на ее чувствах: Его слова: «Вить здесьи река близко. Нырну, так и поминай какзвали» или «Ночь всю така дрянь в глазалезла. -Какая же дрянь, Митрофанушка? - Дато ты, матушка, то батюшка», -доказываютэто.Даже в трудный момент для матери сынотказывается от нее. «Один ты остался уменя, мой сердечный друг», - с такимисловами бросается Простакова к сыну. Онакак бы ищет поддержки в единственномблизком для нее человеке. Митрофан жеравнодушно бросает: «Да отвяжись ты,матушка, как навязалась».Материнское воспитание и среда, в которойжил Митрофан Простаков, сделали из негобессердечное, тупое животное, которое и знаеттолько, что есть да развлекаться. ВнушенныеМитрофану матерью мысли о том, что лежа набоку можно получить и чины, и деньги, попалина благодатную почву. Можно сделать вывод,что Митрофан, сложись судьба у него так, какзадумала мать, не посрамил бы своей«фамилии».Мне кажется, что смысл этой комедии впротесте драматурга против Простаковых иСкотининых. Таких бесчеловечных, грубых,тупых людей должно быть как можно меньше.Они не должны составлять большинствообщества. Я разделяю точку зрения писателя.