-
сыну 8 лет его возраст составляет 2/9 возраста отца.возраст отца состовляет 3/5 возраста дедушки.сколько лет дедушке?
-
Предмет:
Математика -
Автор:
davidthomas - 6 лет назад
-
Ответы 4
-
Спасибо
-
Автор:
dayanacurry - 6 лет назад
-
0
-
-
Спасибо большое
-
Автор:
brendan - 6 лет назад
-
0
-
-
пожалуйста
-
Автор:
kayliezbvn - 6 лет назад
-
0
-
-
8:2/9:3/5=8*9/2*5/3=4*9/1*5/3=4*3*5=60 лет
-
Автор:
lisa65 - 6 лет назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
-
По плану рабочий должен был сделать 120 деталей за 5 часов.Но он в час делал на 8 деталей больше нормы. Сколько деталей рабочий изготовил за это время?
-
Предмет:
Математика -
Автор:
holly84 - 6 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
Составь выражения к задаче.найди его значения.если а = 4 .если а = 5. Сшили одинаковое количество сарафанов и платьев.На все сарафаны пошло 48 м ткани по 4м на каждый.Сколько метров ткани пошло на все платья.если на каждое платье расходовали по а м ткани?
-
Предмет:
Математика -
Автор:
babs35vr - 6 лет назад
-
Ответов:
0 -
Смотреть
-
-
Решите пожалуйста уравнения : а) І х - 2 І = 3, б) 4 + І х І = 6. ПОЖАЛУЙСТААА!!!!!
-
Предмет:
Математика -
Автор:
hot saucemxdh - 6 лет назад
-
Ответов:
0 -
Смотреть
-
-
Какие аргументы можно привести к этому тексту?
"(1)Не бывает абсолютно одинаковых и совсем бездарных людей! (2)Каждый рождается с печатью какого"либо таланта. (3)Потребность творчества так же естественна, как потребность пить или есть; она теплится в каждом из нас даже в самых невероятно тяжких условиях. (4)Каждая личность по-своему талантлива, иными словами, своеобразна. (5)Людей, абсолютно плохих внутренне и внешне, к счастью, не существует.
(6)То, что потребность творчества свойственна каждому, видно хотя бы из того, что в детстве, даже в младенчестве, у ребенка есть потребность в игре. (7)Каждый ребенок хочет играть, то есть жить творчески. (8)Почему же с годами творчество понемногу исчезает из нашей жизни, почему творческое начало сохраняется и развивается не в каждом из нас? (9)Грубо говоря, потому, что мы либо занялись не своим делом (не нашли себя, своего лица, своего таланта), либо не научились жить и трудиться (не развили таланта). (10)Второе нередко зависит от первого, но и первое от второго не всегда бывает свободно. (11)Если не научишься трудиться, так и не узнаешь, чем наградила тебя природа.
(12)Если же духовный потенциал слаб, то личность стирается, нивелируется, быстро теряет индивидуальные, присущие ей одной черты. (13)Стройному восхождению, творческому раскрепощению личности может помешать любой душевный, семейный, общественный или мировой разлад, любая неурядица, которые, кстати сказать, бывают разные. (14)Например, одно дело, когда нет обуви для ходьбы в школу (а то и самой школы), и совсем другое, когда тебя силой заставляют постигать музыкальную грамоту. (15)Конечно, второй случай предпочтительнее, но разлад есть разлад. (16)Поэтому мы видим, что общественная ориентация отнюдь не всегда безошибочна и что мода вообще вредна в таком деле, как дело нахождения себя.
(17)Почему, собственно, считается творческой только жизнь артиста или художника? (18)Ведь артистом и художником можно быть в любом деле. (19)Это и должно быть нормой. (20)Ореол исключительности той или иной профессии, деление труда по таким принципам, как «почетно–непочетно», «интересно–неинтересно», как раз и поощряет мысль о недоступности творчества для всех и для каждого. (21)Но это вполне устраивает сторонников нивелирования личности, которые выделяют безликую толпу бездарных людей и противопоставляют ей людей талантливых. (22)Но разве это правильно?"
(По В. Белову)-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
kassandracabrera - 6 лет назад
-
Ответов:
6 -
Смотреть
-
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35934 -
Devilian
2792 -
Pikachu
2228 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1158 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
770
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years