Учитель на уроке попросил учащихся выполнить следующее задание: Постройте прямоугольник,составленный из двух одинаковых квадратов.Найдите периметр прямоугольника,если известно ,что периметр одного квадрата равен 16 см.
Двое мальчиков рассуждали так:
-Сережа :Периметр одного квадрата равен 16 см,значит,периметр полученной фигуры из двух таких квадратов будет равен 32 см.
-Павел :Мы соединили два квадрата ,поэтому одну из сторон квадрата мы уже не считаем.Значит,периметр полученной фигуры равен
16см+16 см-4см=28 см.
Проверь гипотезы ребят с помощью построения и запиши,как бы ты рассуждал в этой ситуации.

-Согласен ли ты с кем-то из ребят?
Если да,то напиши с кем.
Если нет ,то сформируй свою точку зрения.

не согласен ни с одним, т.к. Мы соединили два квадрата ,поэтому соединенные стороны квадратов мы уже не считаем.Значит,периметр полученной фигуры равен 16см+16 см-4см-4см=24 см.