Русский*


1.В каком слове пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ных, об­ра­зо­ван­ных при по­мо­щи суф­фик­са -Н- от су­ще­стви­тель­ных с ос­но­вой на Н, пи­шет­ся НН»?

1) рас­те­рян­но
2) пе­ре­ко­шен­ным
3) остав­лен­ную
4) кар­тон­ной


2.За­ме­ни­те раз­го­вор­ное слово «по­чи­ще» в пред­ло­же­нии 49 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом. На­пи­ши­те этот си­но­ним.



3.За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «ра­кет­ный хвост» (Вера чир­ка­ет спич­кой и под­но­сит огонёк к ра­кет­но­му хво­сту), по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.



4.Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния: Ей, ви­ди­те ли, своя при­хоть до­ро­же.



5.В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую при ввод­ном слове.

— Тебе отец из Ан­глии чего-ни­будь привёз?
— Ага. Вот, (1) смот­ри, (2) тран­зи­стор.
— А ма­те­ри привёз чего-ни­будь? Духи,(3) на­при­мер? При­не­си по­смот­реть.
— Но как же я... Вера, (4) мне же... Ну, (5) не­удоб­но...
— Тогда ста­но­вись на го­ло­ву. Ну?!
— Брось, (6) Верк... Не надо...


6.В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вы­ти­рая ла­до­ни о свою майку, (1) Гоша топ­чет­ся бес­по­мощ­но, (2) мор­га­ет, (3) но Ве­роч­ка не­умо­ли­ма. И тогда, (4) отдав ей тран­зи­стор, (5) Гоша плетётся к себе в квар­ти­ру.



Пожалуйста)))