даны вектора а(1;-2;0) в (2;1;-3) найти длину вектора а и в - №19027512

даны вектора а(1;-2;0) в (2;1;-3) найти длину вектора а и в
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  amirah
- 6 лет назад

Ответы 1

|a|=√1²+(-2)²+0²=√(1+4+0)=√5|b|=√2²+1²+(-3)²=√(4+1+9)=√14
- Автор:
  lancekea4
- 6 лет назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

Найти точку максимума функции y=(x+8)^2*e^(17-x)
- Предмет:
  Алгебра
- Автор:
  shakirat0va
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
8. Определите функционально-смысловой тип речи текста: Комната оказалась очень небольшой. Маргарита увидела широкую дубовую кровать со смятыми и скомканными грязными простынями и подушкою. Перед кроватью стоял дубовый на резных ножках стол, на котором помещался канделябр с гнездами в виде когтистых птичьих лап. В этих семи золотых лапах горели толстые восковые свечи. Кроме этого, на столике была большая шахматная доска с фигурками, необыкновенно искусно сделанными. На маленьком вытертом коврике стояла низенькая скамеечка. Был еще один стол с какой-то золотой чашей и другим канделябром, ветви которого были сделаны в виде змей. В комнате пахло серой и смолой, тени от светильников перекрещивались на полу.
1)Описание
2)Повествование с элементами описания
3)Повествование
4)Рассуждение
9. Определите функционально-смысловой тип речи текста:
Тройка мигом проскочила по переулку и оказалась на Cпиридоновке.

Сколько Иван не прибавлял шагу, расстояние между преследуемыми и им ничуть не сокращалось. И не успел поэт опомниться, как после тихой Cпиридоновки очутился у Никитских ворот, где положение его ухудшилось. Тут уж была толчея, Иван налетел на кой-кого из прохожих, был обруган. Злодейская же шайка к тому же здесь решила применить излюбленный бандитский прием − уходить врассыпную.

Регент с великой ловкостью на ходу ввинтился в автобус, летящий к Арбатской площади, и ускользнул.
1)Описание
2)Повествование с элементами описания
3)Повествование
4)Рассуждение
10. Определите функционально-смысловой тип речи текста: Синяя вода кажется густою, как масло, винт парохода работает в ней мягко и почти бесшумно. Не вздрагивает палуба под ногами, только напряженно трясется мачта, устремленная в ясное небо; тихонько поют тросы, натянутые, точно струны, но — к этому трепету уже привык, не замечаешь его, и кажется, что пароход, белый и стройный, точно лебедь, — неподвижен на скользкой воде. Чтобы заметить движение, нужно взглянуть за борт: там от белых бортов отталкивается зеленоватая волна, морщится и широкими мягкими складками бежит прочь, изгибаясь, сверкая ртутью и сонно журча.
1)Описание
2)Повествование с элементами описания
3)Повествование
4)Рассуждение
11.Определите функционально-смысловой тип речи текста: Да, получить популярность легко. Удержать ее трудно. И настоящие певцы
по-прежнему редки.
Эта легкость вхождения в искусство песни коварна. Первый успех,
возникающий, скорее, от благосклонного отношения к молодости, может создать
впечатление возможности беззаботного существования на эстраде,
необязательности поисков и труда. А без труда и поисков искусство чахнет,
даже если человек обладает незаурядным дарованием.
1)Описание
2)Повествование с элементами описания
3)Повествование
4)Рассуждение
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  calvin
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
8. Определите функционально-смысловой тип речи текста: Комната оказалась очень небольшой. Маргарита увидела широкую дубовую кровать со смятыми и
скомканными грязными простынями и подушкою. Перед кроватью стоял дубовый на резных ножках стол, на котором помещался канделябр с гнездами в виде когтистых птичьих лап. В этих семи золотых лапах горели толстые восковые свечи. Кроме этого, на столике была большая шахматная доска с фигурками, необыкновенно искусно сделанными. На маленьком вытертом коврике стояла низенькая скамеечка. Был еще один стол с какой-то золотой чашей и другим канделябром, ветви которого были сделаны в виде змей. В комнате пахло серой и смолой, тени от светильников перекрещивались на полу.
1)Описание
2)Повествование с элементами описания
3)Повествование
4)Рассуждение
9. Определите функционально-смысловой тип речи текста:
Тройка мигом проскочила по переулку и оказалась на Cпиридоновке.

Сколько Иван не прибавлял шагу, расстояние между преследуемыми и им ничуть не сокращалось. И не успел поэт опомниться, как после тихой Cпиридоновки очутился у Никитских ворот, где положение его ухудшилось. Тут уж была толчея, Иван налетел на кой-кого из прохожих, был обруган. Злодейская же шайка к тому же здесь решила применить излюбленный бандитский прием − уходить врассыпную.

Регент с великой ловкостью на ходу ввинтился в автобус, летящий к Арбатской площади, и ускользнул.
1)Описание
2)Повествование с элементами описания
3)Повествование
4)Рассуждение
10. Определите функционально-смысловой тип речи текста: Синяя вода кажется густою, как масло, винт парохода работает в ней мягко и почти бесшумно. Не вздрагивает палуба под ногами, только напряженно трясется мачта, устремленная в ясное небо; тихонько поют тросы, натянутые, точно струны, но — к этому трепету уже привык, не замечаешь его, и кажется, что пароход, белый и стройный, точно лебедь, — неподвижен на скользкой воде. Чтобы заметить движение, нужно взглянуть за борт: там от белых бортов отталкивается зеленоватая волна, морщится и широкими мягкими складками бежит прочь, изгибаясь, сверкая ртутью и сонно журча.
1)Описание
2)Повествование с элементами описания
3)Повествование
4)Рассуждение
11.Определите функционально-смысловой тип речи текста: Да, получить популярность легко. Удержать ее трудно. И настоящие певцы
по-прежнему редки.
Эта легкость вхождения в искусство песни коварна. Первый успех,
возникающий, скорее, от благосклонного отношения к молодости, может создать
впечатление возможности беззаботного существования на эстраде,
необязательности поисков и труда. А без труда и поисков искусство чахнет,
даже если человек обладает незаурядным дарованием.
1)Описание
2)Повествование с элементами описания
3)Повествование
4)Рассуждение
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  guido
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
12. He (to forget) his French since he (leave) Paris.
A) forgot... had left
B) forget ... leave
C) have forgotten ... left
D) has forgotten ... left;
- Предмет:
  Английский язык
- Автор:
  tyrellee4w
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть

How much to ban the user?

1 hour 1 day 100 years