Ну здесь эти уравнения очень тонко намекают на то, какая у нас линия. Смотри.а) Вспоминаем уравнение эллипса. В нем есть

+ какие-то множители и единичка. Смотрим на задание. Тоже

! Ну чудесно, теперь можно выполнять алгебраические трюки.Смотрим еще раз на уравнение. Для удобства можно поменять местами слагаемые:

. Очень похоже на полный квадрат. Прибавляем-вычитаем то, чего не хватает

и сворачиваем
^2-16+(3y - 3)^2 -9 = 0)
. После нехитрых преобразований
^2+(3y - 3)^2 = 25)
,
^2+9(y - 1)^2 = 25)
,
^2+ \frac{9}{25} (y - 1)^2 = 1.)
.Вот тебе и эллипс с

и

.б) Смотрим на уравнение. У нас есть

, но нет

. Очень, очень похоже на параболу с каноническим видом

. Снова делаем алгебраические трюки, ака преобразования.

,

,
^2= 2x + 25)
,
^2 = 2(x + 12.5))
. Вот и парабола с p = 1. И тебе, и мне будет дешевле, если ты просто вобьешь свои уравнения в вольфрам и оттуда срисуешь картинки.