Репетиторы из ВУЗов, как правило, не подготовлены методически для работы с детьми и плохо ориентируются в школьных программах. Если, например репетитор из МГУ начал заниматься с вами задолго до экзамена, то увеличивается вероятность периодического использования тех знаний, которых ученик не имеет. Школьные определения большинства математических понятий отличаются от аналогичных для студентов ВУЗов. Многие из них преподносятся в школе поэтапно. Например, первое определение синуса дается школьнику в начале восьмого класса в геометрии, а окончательное (общее) только в конце 9-го в курсе алгебре. Рамки искусственных ограничений на использование понятий должны быть известны репетитору из ВУЗа, иначе велика вероятность «тумана» в голове ученика.