используя числа 10, 9, 1, знаки "+" "-" и скобки, составь различные выражение и найди их - №25494384

используя числа 10, 9, 1, знаки "+" "-" и скобки, составь различные выражение и найди их значения
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  clifford5mzk
- 5 лет назад

Ответы 1

10+9+1=2010+(9-1)=10+8=18(10-9)+1=2(10-1)+9=1810-9-1=010+9-1=18
- Автор:
  devyn
- 5 лет назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

напишите сочинение на тему "описание эмоций человека"
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  garfieldmjwc
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Здравствуйте, мне надо помочь с тестом. Заранее спасибо ! :)
Тест 10. Консульство и образование наполеоновской империи

Вариант 2

А1. Период с 1799 по 1804 г. во Франции получил название:

1) империя 3) консульство

2) реставрация 4) якобинская диктатура

А2. Заключение союза с римским папой объясняется

стремлением Наполеона:

1) отделить церковь от государства

2) ввести во Франции протестантизм

3) укрепить свой престиж среди верующих

4) перенести столицу папского государства из Ватикана в Париж

АЗ. Трафальгарская битва произошла в:

1)1800 г. 3)1805 г.

2) 1804 г. 4) 1807 г.

А4. Из какого документа приведен отрывок?

Всякий английский подданный.. . найденный во владениях, занятых нашими или союзными войсками, объявляется военнопленным. Всякий магазин, всякий товар, всякое имущество.. . принадлежащее английскому подданному, будет конфисковано.

1) из Гражданского кодекса

2) из Амьенского мирного договора

3) из декрета о континентальной блокаде

4) из Манифеста
Коммунистической партии

В1. Укажите из пяти предложенных два мероприятия

Наполеона периодов консульства и империи.
Обведите

цифры, соответствующие верным ответам, и
запишите их

в указанном месте без дополнительных символов.

1) террор против аристократов

2) создание правового государства

3) ограничение свободного предпринимательства

4) создание Французского банка и укрепление франка

5) запрещение стачек и профессиональных союзов
рабочих

Ответ: ________________________________________
- Предмет:
  История
- Автор:
  josiepqrw
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
В школьной столовой за (четырехместным) квадратным столом обедали четыре ученика:Вася, Коля, Дима и Миша. Среди них был один отличник, один хорошист, один троечник и один двоечник. Определите, кто есть кто , и кто где сидел, если известно, чтО: 1.Вася сидел напротив троечника. 2.Хорошист сидел напротив Димы. 3.Тот, кто сидел по левую руку от Димы, учится лучше Коли и Васи
- Предмет:
  Обществознание
- Автор:
  rodrigozyfe
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
1) Возьми половину чайной ложки раствора сахара и подержи его некоторое время во рту. Есть ли разница в твоих ощущениях в начале и в конце опыта?
2) На несколько секунд завяжи глаза,зажми нос и попробуй какую-нибудь известную тебе еду. Узнаёшь ли ты вкус данного продукта? Опиши и объясни свои ощущения.
3) Узнаём предмет на ощупь. Закрой глаза, возьми в руки предмет. Определи, что это, из какого материала этот предмет сделан.

помогите сделать практическую работу.
- Предмет:
  Биология
- Автор:
  karsynhaney
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть

How much to ban the user?

1 hour 1 day 100 years