1/2log_5(36)-log_5(14)-3log_5(^3√21) - №28430416

1/2log_5(36)-log_5(14)-3log_5(^3√21)
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  rylie17
- 6 лет назад

Ответы 1

➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰➰
- Автор:
  velveti56m
- 6 лет назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

найдите число,если 1/10 его равна 15.
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  cindy lou who
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
когда было крещение руси
- Предмет:
  История
- Автор:
  morton
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  0
- Смотреть
Задание 1. Прочтите фрагмент размышлений о своей жизни выдающегося российского философа Н. А. Бердяева (1874—1948). Учился я всегда посредственно и всегда чувствовал себя мало способным учеником. Одно время у меня был домашний репетитор.
Однажды он пришел к отцу и сказал, что ему трудно заниматься с таким неспособным учеником. В то время я уже много читал и рано задумывался над смыслом жизни. Но я никогда не мог решить ни одной математической задачи, не мог выучить ни одного стихотворения, не мог написать ни страницы диктовки, не сделав ряд ошибок. Если бы я не знал с детства французский и немецкий языки, то, вероятно, с большим трудом овладел бы ими... Поступив в университете на естественный факультет, я лучше других студентов ориентировался в естественных науках... Но я не мог принять никакого учебного заведения, не мог принять и университета. Психоло- гически я себе объясняю, почему я был всегда неспособным учеником, несмотря на очень раннее мое развитие и на чтение книг, которых в моем возрасте никто не читал. Мои способности обнаруживались лишь тогда, когда умственный процесс шел от меня, когда я был в активном творческом состоянии, и я не мог обнаружить способностей, когда нужно было пассивное усвоение и запоминание, когда процесс шел извне ко мне. Я, в сущности, никогда не мог ничего пассивно усвоить, просто заучить и запомнить, не мог поставить себя в положение человека, которому задана задача. Поэтому экзамен был для меня невыносимой вещью. Я не могу пассивно отвечать. Мне сейчас же хочется развить собственные мысли. По Закону Божию я однажды получил на экзамене единицу по двенадца- тибалльной системе. Это был случай небывалый в истории кадетского корпуса. Я никогда не мог бы конспектировать ни одной книги. И я, вероятно, бы срезался, если бы мне предложили конспектировать мою собственную книгу. Я очень много читал в течение всей моей жизни и очень разнообразно. Я читаю быстро и легко. С необычайной легкостью ориентируюсь в мире мысли данной книги, сразу же знаю, что к чему относится, в чем смысл книги. Но я читаю активно, а не пассивно, я непременно творчески реагирую на книгу и помню хорошо не столько содержание книги, сколько мысли, которые мне пришли в голову по поводу книги. Для меня это очень характерно. Вместе с тем я никогда не мог признать никакого учителя и руководителя занятий... Я понимал жизнь не как воспитание, а как борьбу за свободу. Бердяев Н. А. Самопознание / Н. А. Бердяев. — М.: ДЭМ, 1990. — С. 21— 22.

Вопросы и задания. А) В чем Н. Бердяев видит причины своих проблем в обучении? Б) Не противоречат ли друг другу раннее интеллектуальное развитие мыслителя и его неспособность регулярно учиться? В) Отрицает ли Бердяев саму систему образования (ответ поясните)? Г) Сталкивались ли вы с подобной ситуацией? Когда? Какое решение получила эта проблема?
- Предмет:
  Обществознание
- Автор:
  blaze59
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Подчеркните грамматические основы, а также сочетания числительные с существительными как члены предложения.

1. Две розы под окном раскрылись -
Две чаши, полные огня. (И. Бунин)

2.Одиночество! Каким горьким вкусом обладает это чувство в двенадцать неполных лет! (А. Лиха нов) 3. Семеро одного не ждут. (Пословица) 4. К юбилею А.С. Пушки-на вышел десятый том собрания его сочинений.

°Произведите морфологический разбор числительных.

_____________________________________________________________________________________________
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  patrickmcdonald
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть

How much to ban the user?

1 hour 1 day 100 years