ПОМОГИТЕ СРОЧНО

Входной тест по теме “Повторение изученного в 5-6 классах” 

Вариант 2 

ЧАСТЬ 1 
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук: 1) красИвее 2) средствА 3) плАто 

А2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: 1) самый умнейший 2) тремястами пятьюдесятью рублями 3) пятеро щенков 

А3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? 
Весен(1)ее настроение чувствуется и в аквамарин(2)овом небе, и в румян(3)ых стволах яблонь, ждущих тепла. 

1) 1, 2 2) 2 3) 1, 2, 3 4) 1 
А4. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 
1) загр_знение, настр_чить, обр_тение 2) зав_нтить, пол_жить, фр_гмент 3) соб_рать, см_ркаться, нач_сто 

А5. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква? 
1) пр_ложение, пр_тронуться, пр_стыдить 3) ра_пад, бе_душный, ра_жать 3) п_играть, д_тронуться, н_илучший 

А6. В каком слове на месте пропуска пишется буква И: 1) прогон_шь врага 2) вян_т букет 3) ненавид_л его 

А7. В каком предложении не со словом пишется слитно? 

У нас (не) было воды, хотелось пить. 2) (Не)счастье, а беда меня подстерегала в этом городе. 3)День был очень (не)веселый. 

А8. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Ё? 
А. девч_нка Б. печ_м В. подч_ркнутый 
1) А, Б 2) Б, В 4) А, В 
А9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Е? 

Теперь Круглову было н(1) на что рассчитывать, н(2)сколько минут он молчал и н(3)чего н(4) мог сказать. 

1) 1,2,3, 4 2 )1,4 3) 1,2, 4 
А10. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. 
Путешественники были поражены общей картиной снеговой пустыни ( ) и таинственного хребта. 
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. 

А11.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 

1)Когда(то) давно я был влюблен в эту сине(глазую) девочку. 

2)(В)переди меня сидел широко(плечий) юноша. 

3) На северо(востоке) небо было голубовато(серым) 

А12. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 

Надо человеку и знать и любить и беречь свою землю. 

В чаще леса сорвалась с шуршанием тяжелая шишка царапнула густые ветви ударилась о землю. 

Маяк то вспыхивал то погасал беззвучно. 

(1) ... (2)Среди лесных болот она выбрала самое сухое место, заросшее елками, березняком и мелким орешником. (3)Берлога под сосновой корягой была подготовлена загодя.(4) Повалил снег. (5) Белое одеяло скрыло все следы. (6)В январе в берлоге появились два крошечных, с кулак, медвежонка. (7)Медведица худела. (8) ...два ее сына быстро превратились в сытые пушистые шарики. (9) На пятой неделе у одного из них прорезались глаза. 
. 
А13. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте? 
1) Медведи живут в лесу. 2) Медведица была хитрая. 3) Медведица устроила удобную берлогу в лесу. 

А14. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста? 
1) Зато 2) Поэтому 3) Именно 

А15. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений (частей предложения) текста? 
1) выбрала место 2) появились два медвежонка 3) скрыло следы 

А16. Укажите верную морфологическую характеристику слова два (предложение 8): 1) числительное 2) наречие 4) местоимение 
А17. Укажите значение слова загодя (предложение 3): 1) Хорошо 2) Удобно 3) Заранее 



ЧАСТЬ 2 

Прочитайте текст и выполните задания А18—А19, В1-В3. 


(1)Сколько цветных корабликов на пруду! (2)Желтые, красные, золотые кораблики прилетели сюда по воздуху. (3)Они плавно падают на воду и сразу плывут с поднятыми парусами. (4)Большой еще запас таких корабликов на деревьях, которые разноцветной стеной окружают пруд. (5)Раньше других спешат в свое первое и последнее путешествие кленовые листья. (6)Это самые парусистые кораблики! (7)А какие они нарядные! (8)Небо чистое. (9)Вот показались ласточки, покружились и улетели





в далекие края, где нет зимних вьюг и метелей.(10) Счастливого пути, ласточки! (11)Ярко светит солнце. (12)Шелестит ветерок листьями, подгоняет цветные кораблики на пруду. 
А18. Какое из перечисленных утверждений не соответствует содержанию текста? 
1) Осенние листья, падающие в воду, напоминают кораблики. 2) Люди пускают листья, как кораблики, в воду. 3) Первым облетает клен. 

А19. Какой тип речи представлен в тексте? 

Повествование 2) Описание 3) Рассуждение. 

В1. Укажите способ образования слова ВЕТЕРОК (предложение № 12). 
В2. Из предложений № 7-9 выпишите относительное прилагательное. 
В3. Среди предложений № 8- 12 найдите сложное предложение. Напишите номер этого сложного предложения.

А1.- 1

А2.- 1

А3.- 4

А4.- 1

А5.- 1

А6.- 1

А7.- 3

А8.- 2

А9.- 3

А10.- 1

А11.- 2

А 12.- 3

А 13.- 2

А 14.- 1

А 15.- 2

А 16.- 1

А 17.- 3

А 18.- 2

А 19.- 1

В 1. Суффиксальный

В 2. Зимних

В 3.- 9