-
Даю еще одну халяву.
21:7
12:6
9*9
-100+200
28:4
14:7
1337-228
Ну и последнее наверное 55*55.
*-это умножить знак.-
Предмет:
Математика -
Автор:
baby carrot - 6 лет назад
-
Ответы 4
-
12:6=2
-
Автор:
rubye4f8 - 6 лет назад
-
0
-
-
ха
-
Автор:
isidrol4bf - 6 лет назад
-
0
-
-
айайайайаай
-
Автор:
krystan9q5m - 6 лет назад
-
0
-
-
21:7=3. 12:6=6. 9*9=81. -100+200=100. 28:4=8. 14:7=2. 1337-228=1109. 55*55=3025!!!
-
Автор:
christiangonzalez - 6 лет назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
-
Прочитайте текст . Выбирая необходимую информацию , представьте ее в виде несплош ного текста ( схемы , таблицы ) . Используйте не менее 5 профессиональных слов и терминов
-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
jabari - 6 лет назад
-
Ответов:
2 -
Смотреть
-
-
сори за эти символы между словами... ЭТО ВСЕ УЧИЛКА ИНФОРМАТИКИ!!!
помогите плезз
1.
В алгоритме, за¬пи¬сан¬ном ниже, ис¬поль¬зу¬ют¬ся пе¬ре¬мен¬ные a и b. Сим¬вол «:=» обо¬зна¬ча¬ет опе¬ра¬тор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — со¬от¬вет¬ствен¬но опе¬ра¬ции сложения, вычитания, умно¬же¬ния и деления. Пра¬ви¬ла вы¬пол¬не¬ния опе¬ра¬ций и по¬ря¬док дей¬ствий со¬от¬вет-ству¬ют пра¬ви¬лам арифметики. Опре¬де¬ли¬те зна¬че¬ние пе¬ре¬мен¬ной a после вы¬пол¬не¬ния алгоритма:
а := 1
b := 2 + a
b := a + b
а := b/2*2*a - 3
В от¬ве¬те ука¬жи¬те одно целое число — значение пе¬ре¬мен¬ной a.
2.
В про¬грам¬ме «:=» обо¬зна¬ча¬ет опе¬ра¬тор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно опе¬ра¬ции сложения, вычитания, умно¬же¬ния и деления. Пра¬ви¬ла вы¬пол¬не¬ния опе¬ра¬ций и по¬ря¬док дей¬ствий со¬от¬вет¬ству¬ют пра¬ви¬лам арифметики. Опре¬де¬ли¬те зна¬че¬ние пе-ре¬мен¬ной b после вы¬пол¬не¬ния алгоритма:
а := 4
b := 10
а := b - a*2
b := 24/a*4
В от¬ве¬те ука¬жи¬те одно целое число — значение пе¬ре¬мен¬ной b.
3.
В про¬грам¬ме «:=» обо¬зна¬ча¬ет опе¬ра¬тор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – со¬от¬вет-ствен¬но опе¬ра¬ции сложения, вычитания, умно¬же¬ния и деления. Пра¬ви¬ла вы¬пол¬не¬ния опе¬ра¬ций и по¬ря¬док дей¬ствий со¬от¬вет¬ству¬ет пра¬ви¬лам арифметики.
Определите зна¬че¬ние пе¬ре¬мен¬ной a после вы¬пол¬не¬ния алгоритма:
a := 4
b := 9
b := 6 * b – a
a := b / 5 * 3 – a
В от¬ве¬те ука¬жи¬те одно целое число — зна¬че¬ние пе¬ре¬мен¬ной a.
4.
В про¬грам¬ме «:=» обо¬зна¬ча¬ет опе¬ра¬тор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно опе¬ра¬ции сложения, вычитания, умно¬же¬ния и деления. Пра¬ви¬ла вы¬пол¬не¬ния опе¬ра¬ций и по¬ря¬док дей¬ствий со¬от¬вет¬ству¬ют пра¬ви¬лам арифметики. Опре¬де¬ли¬те зна¬че¬ние пе-ре¬мен¬ной a после вы¬пол¬не¬ния алгоритма:
а := 6
b := 1
b := a/2*b
a := 2*а + 3*b
В от¬ве¬те ука¬жи¬те одно целое число — значение пе¬ре¬мен¬ной a.
5.
В про¬грам¬ме «:=» обо¬зна¬ча¬ет опе¬ра¬тор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно опе¬ра¬ции сложения, вычитания, умно¬же¬ния и деления. Пра¬ви¬ла вы¬пол¬не¬ния опе¬ра¬ций и по¬ря¬док дей¬ствий со¬от¬вет¬ству¬ют пра¬ви¬лам арифметики. Опре¬де¬ли¬те зна¬че¬ние пе-ре¬мен¬ной a после вы¬пол¬не¬ния алгоритма:
а := 4
b := 4
b := a/2*b
a := 2*а + 3*b
В от¬ве¬те ука¬жи¬те одно целое число — значение пе¬ре¬мен¬ной a.
-
Предмет:
Информатика -
Автор:
boots - 6 лет назад
-
Ответов:
2 -
Смотреть
-
-
Закончи фразу:,,Для меня быть справедливым это.."
-
Предмет:
Литература -
Автор:
raisonfinley - 6 лет назад
-
Ответов:
7 -
Смотреть
-
- выясните , является ли прямоугольный треугольник со сторонами 5 , 11,12
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35934 -
Askold
2792 -
Pikachu
2228 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1158 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
770
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years