из 50 учеников 17 учат немецкий язык, 9 учат французский, остальные английский. никто не учит сразу 2 языка. какова вероятность того,что первым в списке будет ученик ,который учит англ язык?

из 50 учеников 17 учат немецкий язык, 9 учат французский, остальные английский. никто не учит сразу 2 языка. какова вероятность того,что первым в списке будет ученик ,который учит англ язык?
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  korbinwvi3
- 6 лет назад

Ответы 1

Ответ:
Пошаговое объяснение:
Всего 50 учеников. Из них:
-17 учат немецкий
-9 учат французский
=) 24 учат английский
Чтобы найти вероятность, нужно воспользоваться простой формулой благ./все , где благоприятное - то, что нужно найти. =)
24/50=0,48 Ответ: 0,48
- Автор:
  virginiaayala
- 6 лет назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

Mg(OH)2+2HNO3-
как решитса
- Предмет:
  Химия
- Автор:
  baby98
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
17^ БЫСТРЕЕЕЕ
Пжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжж
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  tabetha
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
Выразить
5 см 6 мм = ? мм
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  daniel648
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
ПОМОГИТЕ ДАЮ 100 баллов!!! Познач речення з непрямою мовою.
А Той дивується: «Якийсь нерозумний купець!» (Є. Шморгун)
Б Синиця славу розпустила, що хоче море запалить… (Л. Глібов)
В Надзвичайна мова наша є таємницею. (В. Сухомлинський)
Г Отже, Шевченко замість пензля взявся за слово. (Г. Хоткевич)

2. Познач правильну характеристику поданого речення.
Уже коротші дні і холодніші ночі, і айстр сумна краса милуєтихий зір. (В. Сосюра)
А розповідне, неокличне, складне, складносурядне, складається з 2 частин;
Б розповідне, неокличне, складне, складносурядне, складається з 3 частин;
В питальне, неокличне, складне, складнопідрядне, складається з 2 частин;
Г розповідне, окличне, складне, безсполучникове, складається з 2 частин.

3. Укажи схему, якій відповідає подане речення.
Он ту яблуневу гілку, де снігу замети білі, ти сам щепив із сусідом… (А. Малишко)
А [ ], (де…), [ ]…
Б (Де…), [ ]…
В […ту…], (де…), ( )…
Г […ту…, (де…), …]…

4. Познач безсполучникове речення.
А Гей, піду я в ті зелені гори, де смереки гомонять високі…(Леся Українка)
Б Бджола мала, а й та працює. (Нар. тв.)
В Ремесло на плечах не висить і хліба не просить, а хліб дає. (Нар. тв.)
Г Рана загоїться, зле слово — ніколи. (Нар. тв.)

5. Познач складне речення із сурядним і підрядним зв’язком.
А До польового стану вони під’їхали саме в обідню пору, коли притомлені люди сідали на землю, а здивовані соняшники придивлялись до них… (М. Стельмах)
Б І те, що мрією було роками, все обернеться в дійсність і можливість. (О. Теліга)
В Обридло жабам, як на гріх, в болоті жити самостайно… (Л. Глібов)
Г І чого він такий лихий, ти не знаєш? (О. Довженко)

6. Виправ пунктуаційні помилки в поданому реченні. Намалюй його схему.
Хто, забуває що таке праця піт і втома — той перестає цінувати хліб.
(В. Сухомлинський)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Установи відповідність між складнопідрядними реченнями та їхніми видами.

1 Ти нам шлях показала, який
під зірницями блиска… (А. Малишко)

2 Може, й тобі, моя панно, колись доведеться згадать тую конвалію, як щастя
минеться. (Леся Українка)

3 …Усе шукаю точних слів для книжки,
щоб душі зачаровувать могли…
(Д. Луценко)

4 Знаєш ти, що таке Батьківщина?
(А. Костецький)

А з підрядним означальним;

Б з підрядним мети;

В з підрядним умови;

Г з підрядним часу;

Д з підрядним з’ясувальним.

8. Виконай одне із поданих завдань.
1. Підтримай або спростуй думку, висловлену португальським прислів’ям:
«Хто втрачає гроші, той губить багато, хто втрачає радість, той губить ще більше, хто ж утрачає друга, той губить усе». Використай у тексті складне речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв’язком.
2. Дай відповідь на питання, на що була б спрямована твоя політика (розвиток економіки, освіти, розширення території тощо), якби ти був князем у Київській Русі. Опиши її, використавши складне речення з сурядним і підрядним зв’язком.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________
- Предмет:
  Українська мова
- Автор:
  cuddle pigwgap
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть

Ответы 1

Топ пользователей