-
В музыкальном конкурсе приняли участие 6 коллективов по 18 человек в каждом и 5 коллективов по 23 человека в каждом.
-
Предмет:
Математика -
Автор:
claudiamolina - 5 лет назад
-
Ответы 2
-
6•18+5•23= 108+115=223
-
Автор:
catherine - 5 лет назад
-
0
-
-
Ответ:
ЧТО НАДО НАЙТИ?
6 КОЛЛЕКТИВОВ ПО 18 ЧЕЛОВЕК:ВСЕГО 108 ЧЕЛОВЕК
5 КОЛЛЕКТИВОВ ПО 23 ЧЕЛОВЕКА:ВСЕГО 115 ЧЕЛОВЕК
РАЗНИЦА 7 ЧЕЛОВЕК
-
Автор:
freckles5iyp - 5 лет назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
-
Перепиши предложения, раскрывая скобки, числительные пиши буквами.
Пример:
«По (оба) берегам реки растут раскидистые ивы». — «По обоим берегам реки растут раскидистые ивы».
Недалеко от нашего дома растёт 356 (год) дуб.
Этим разбойником оказался 22 (год) сын моего соседа.-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
elmo - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
Сочинение ЕГЭ по русскому А.Ф Лосев. (Т.е вопросы проблемы, 2 пункта, где эту проблему показывает автор, объяснение к каждой, т.е почему именно она и вывод)
ТЕКСТ:
(1)Радость познания возбуждает в человеке потребность учиться. (2)Человек становится счастливым, если эта потребность не только не угасает с годами, но ещё более распаляется.
(3)То, что всем надо учиться, общеизвестно. (4)Но что значит учиться – в этом мало кто отдаёт себе отчёт. (5)Или пользуется обывательскими выражениями.
(6)Говорят, что учение есть приобретение знаний. (7)Но разве дело только в этом? (8)Если человек имеет только знания и ничего другого – это страшный человек, беспринципный и даже опасный. (9)И чем больше он будет иметь знаний, тем опасней и бесполезней для общества он будет. (10)Ещё говорят, что учёба есть приобретение профессии. (11)Конечно, каждый обучающийся должен приобретать профессию. (12)Но представьте себе человека, у которого за душой нет ничего, кроме его профессии. (13)Для меня такой человек неприятен и неприемлем. (14)Никому нет от него радости. (15)И ещё хорошо, если из
него получится просто сухой ремесленник. (16)А если это бездушный чиновник или администратор? (17)Формальный, беспринципный? (18)Это уже беда. (19)Вместо этих обывательских определений учёбы я выскажу некоторые суждения, правда, может быть, несколько односторонние или слишком краткие, чтобы
быть очевидными, но зато, на мой взгляд, утверждающие человечность и жизненность.
(20)Начну с определения знания.
(21)Знание есть любовь. (22)Ученик, который занят только накоплением научных сведений, но не имеет конечных целей и не любит их, – это плохой ученик.(23)Знающая любовь не имеет для себя никаких концов и ограничений. (24)Она хочет бесконечности. (25)Настоящий ученик тот, кто хочет бесконечно знать. (26)Но в
этой бесконечности он не теряется, не чувствует себя в ней бессильным ничтожеством. (27)Наоборот, потенциальная бесконечность знания привлекательна для тех, кто понимает знание как любовь.
(28)Когда я понял, что сумма углов треугольника равняется двум прямым углам, я почувствовал в этом нечто своё личное, бесконечно родное. (29)Геометрия, если я изучил её и понял, – моя, родная и близкая наука. (30)Любить – значит стремиться к порождению. (31)Если я полюбил какую-то истину, это значит, что эта истина вот-вот породит новую истину.
(32)Знать и любить – это значит бороться с тем плохим, что ты находишь в любимом. (33)А так как жизнь сложна и трудна, то бороться с недостатками – значит неуклонно идти по пути жизненного подвига. (34)Знать и любить в любых обстоятельствах жизни – это не просто иметь те или иные привязанности, а защищать и от-
стаивать их. (35)Вот почему, смею утверждать, быть учеником – значит с юности готовиться к подвигу жизни. (36)Наука требует сосредоточенности, а это не сразу даётся. (37)Наука требует любви, а это требует воспитания. (38)Но ученик пусть не думает, что всё зависит от старших. (39)Истинный ученик – уже самостоятельный человек, он несёт ответственность за себя. (40)Кроме того, он должен задумываться о всеобщем благе. (41)Знать и любить – это значит быть вооружённым против зла, следовательно, воспитать в себе силу духа. (42)Если ученик не испытывает любви, не чувствует своей ответственности за всё и всегда, даже при изучении самой скромной теоремы, это плохой ученик.
(43)Знания и любовь, родина и подвиг, вооружённость против зла – это альфа и омега всякой учёбы. (44)Чтобы создавать науку, нужно любить её и находить в ней отзвук своим стремлениям. (45)Я бы сказал даже ещё проще: быть учеником – значит быть живым человеком. (По А.Ф. Лосеву)*-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
holly9twm - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
Решите пожалуйста уравнение
[tex]\frac{2}{3} *(x-3)-\frac{3}{5} *(x-10)=5[/tex]-
Предмет:
Математика -
Автор:
eugene26 - 5 лет назад
-
Ответов:
2 -
Смотреть
-
-
цена на электрический чайник была повышена на 25% и составила 1500 рублей. сколько стоил чайник до повышения цены?
-
Предмет:
Математика -
Автор:
walton - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35922 -
Askold
2792 -
Pikachu
2228 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1158 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
770
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years