Предмет:
МатематикаАвтор:
аноним6x/(x^2 + 5x) >= x. Перенесем х в левую часть и приведем к общему знаменателю:
6x/(x^2 + 5x) - x >=0;
(6х - х(x^2 + 5x))/(x^2 + 5x) >=0.
Раскроем скобки:
(6х - x^3 - 5x^2)/(x^2 + 5x) >=0;
(- x^3 - 5x^2 + 6х)/(x^2 + 5x) >=0;
вынесем в числителе (-х):
(-х(x^2 + 5x - 6))/(x^2 + 5x) >=0;
умножим на (-1):
(х(x^2 + 5x - 6))/(x^2 + 5x) <=0.
Разложим дробь на множители:
D = 25 + 24 = 49 (√D = 7); х1 = (-5 + 7)/2 = 1; х2 = (-5 - 7)/2 = -6.
x^2 + 5x = х(х + 5).
(х(х -1)(х + 6))/(x(х + 5)) <=0.
Дробь меньше нуля, если числитель и знаменатель имеют разные знаки, получается две системы неравенств:
(1) х(х -1)(х + 6) <= 0; x(х + 5) > 0.
(2) х(х -1)(х + 6) >= 0; x(х + 5) < 0.
Решаем каждую систему отдельно (методом интервалов):
1) х(х -1)(х + 6) <= 0;
x(х + 5) > 0.
Корни первого неравенства равны 0, 1 и -6. Расставляем на прямой, подписываем знаки каждого интервала: (-) -6 (+) 0 (-) 1 (+). Нам нужен знак (-), так как <= 0. Решением неравенства будут промежутки (-∞; -6] U [0; 1].
Корни второго неравенства равны 0 и -5. Расставляем знаки: (+) -5 (-) 0 (+). Нам нужен знак (+), так как > 0. Решением неравенства будут промежутки (-∞; -5) U (0; +∞).
Решением системы будут промежутки (-∞; -5) и (0; 1].
2) х(х -1)(х + 6) >= 0;
x(х + 5) < 0.
Знаки первого неравенства: (-) -6 (+) 0 (-) 1 (+). Нам нужен знак (+), так как >= 0. Решением неравенства - промежутки [-6; 0] U [1; +∞).
Знаки второго неравенства: (+) -5 (-) 0 (+). Нам нужен знак (-), так как < 0. Решением неравенства будет промежуток (-5; 0).
Решением системы будет промежуток (-5; 0).
Ответ: (-∞; -5), (-5; 0) и (0; 1].
Автор:
marcelz1x6Добавить свой ответ
Предмет:
МатематикаАвтор:
анонимОтветов:
Смотреть
Ученики 4-го класса проводили опыты с растениями. Школьники поставили рядом на подоконник два горшка, в которых проросли одинаковые побеги нарцисса. В первом горшке ребята поливали цветок каждый день, во втором - один раз в неделю. Дети заметили, что во втором горшке нарцисс рос медленнее и развивался хуже, чем в первом. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет освещённость на скорость роста и жизнедеятельность нарциссов, с какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
Предмет:
Окружающий мирАвтор:
ZefirA6Ответов:
Смотреть
Предмет:
МатематикаАвтор:
анонимОтветов:
Смотреть
Предмет:
МатематикаАвтор:
анонимОтветов:
Смотреть