Чем один предмет может быть похож на другой предмет? Подберите сравнения



Ягода, как ... . Нос, как ... . Сучок, как ... . Туча, как ... .

3.2.2. Методические рекомендации по специальной адаптации содержания образования («Русский язык», 1 класс)1

Кол- во часов

Добукварный период 33 часа

2

  No урока

  Тема урока

  Адаптированное содержание образования

  Методические комментарии

  Требования к полиграфии

  1,2

    «Прописи» учебная Тренировка моторики руки.

-

первая тетрадь. мелкой

   1. Знакомство с тетрадью «Прописи».

  - Внимательно рассмотрите обложку.

- Что на ней изображено? (Название тетради – Прописи, цифра 1, которая обозначает 1 класс и указание, что это 1 часть).

   2. Знакомство со страницами «Прописи».

 – Откройте страничку Прописей, на которой изображена цифра 3. (Учитель пишет цифру 3 на доске). - Что вы видите на 3 странице? (Алфавит, азбуку).

-Как написаны буквы? (Аккуратно, красиво).

- Прочитаем хором буквы. Кто не знает букв, повторяйте за нами.

- Обведите зелёным карандашом те буквы, написание которых вам больше всего понравилось.

 Рекомендуется написание алфавита без наклона.

 3. Работа по стр. 4, 5. «Прописи»

  - Переверните страничку.

- Кого вы видите на стр. 4, 5? (Мальчика, девочку за партой.)

- Как они сидят? Ровно или сгорбившись? Ноги на полу или