2020 год В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ МАТЕМАТИКИ СБОРНИК РАБОТ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ 5 КЛАСС ЗАДАНИЯ 1 ВАРИАНТ Оценивание заданий работы N задания Количество баллов итого 1 2 3 4 5 6 7 8 1 11 4 2 3 4 4 20 баллов 1. Какое из представленных множеств является пересечением множеств 4-11; 3; 7; 9) и B-1; 5; 6; 7:11}? A) C = {1, II} B) C - 11,73 C)C {1; 76} D) C -(1, 69,11) 2. Какое из следующих множеств 4 = {3; 4}; B = {5; 7; 9); C = {11; 13; 16; и D = 15.6.10: является подмножеством множества F = [3; 4; 5; 6; 7; 8)? A) 4 B) В C) C D) D 3. Какую цифру нужно записать вместо * чтобы выполнилось неравенство 3,253*> 3.*253? 4. 35 учеников зарегистрированы школьной или городской библиотеках. Из них 25 регулярно посещают школьную библиотеку, а 20-городскую. По условию задачи составить диаграмму Эйлера-Венна и ответить на вопросы. а) Сколько учеников посещают обе библиотеки? b) Сколько учеников не посещают школьную библиотеку? 5. Расстояние от села до города 20км. Путник прошел этого расстояния. Сколько километров осталось ему идти? при 6. Шынар купила плитку шоколада, которая делится на 16 одинаковых кусочков. а) Шынар съела два кусочка шоколада. Какую часть всего шоколада она съела? b) Позже в этот же день Шынар съела -части от оставшегося шоколада. Сколько всего кусочков шоколада съела Шынар? 7. Выполните действия: 12,6:(2,04+4,26)-0,564*1,5 8. В трех мешках 123,3 кг капусты. Сколько капусты в каждом мешке, если в первом всей капусты, а во втором - в 1,3 раза больше, чем в первом?​

Ответ:

Помоіму мненію завдання навить чючють прости,но це дивлячісь який клас.

Пошаговое объяснение: