5. Восени Вінні-Пух добув 8 діжок меду. На кожний зимовий місць йому потрібно або З діжки меду,

5. Восени Вінні-Пух добув 8 діжок меду. На кожний зимовий місць йому потрібно або З діжки меду, або 1 діжка меду і З діжки варення. Вінні-Пух може обмінювати у Кролика 1 діжку меду на 2 діжки варення. Але в його барлогу не вміщується більше 12 діжок, а взимку Вінні-Пух не виходить з барлоги і не може займатись обміном. Допоможи Вінні-Пуху зробити запаси на зиму.
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  landyn
- 1 год назад

Ответы 1

Ответ:
Пошаговое объдопоможи йому33=57 и
- Автор:
  wendyqzjg
- 1 год назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

ПОМОГИТЕ СРОЧНО СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА ДАЮ 45 БАЛЛОВ ЭТО ВСЕ ЧТО У МЕНЯ ЕСТЬ!Іван Франко «Захар Беркут» 1. Як змінилося життя тухольців із приходом боярина Тугара Вовка? 2. Чому Тугар Вовк обіцяє монголам провести їх через гори? 3. Чим закінчився перший бій тухольців із монголами? 4. Який сон снився Захару Беркуту? 5. Чому Захар намагався себе заспокоїти, що треба радіти тому, що Максим загинув? 6. Чим відрізнялися плани З. Беркута й громади щодо боротьби з ворогом? Як це характеризує Беркута? 7. Які події показали, що план З. Б. може бути реальним? 8. Яку страшну звістку принесла Мирослава? 9. Що сприяло тому, що Захар визнав Мирославу своєю дочкою?10. Який вигляд мало село, коли туди ввійшли монголи? 11. Яку пораду дала Мирослава тухольцям, що потерпали від монгольських стріл? За що Бурунда Ha3BaB Tyгapa Bовка «подвійним 12. зрадником»? Як ставляться до зрадників? 13. Навіщо монголи спалили село? 14. Опишіть Максима у полоні. 15. Які думки були в голові Тугара Вовка щодо Максима? Чому змінилося його ставлення до хлопця? 16. Прокоментуйте слова: «Життя в неволі нічого не варте. Краще смерть!» 17. Чому радів Максим у полоні?18. Прокоментуйте слова: «Хто хоч хвилю зазнав неволі, той зазнав гіршого, ніж смерть»
- Предмет:
  Українська література
- Автор:
  hanna19
- 1 год назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
e 70. Выпишите сначала предложения с причастными оборотами, а за- тем - остальные. Причастные обороты и одиночные причастия под- черкните, определяемые ими существительные заключите прямо- угольник, расставьте пропущенные запятые. Обозначьте часть слова, в которой находится вставленная орфограмма. 1. Вокруг дуба толпились ребята (с,3)бежавшиеся с соседних дворов. 2. Ребята показ..вали пиль(ч,щ)икам рисунки изобр..жавшие старый дворовый дуб от..гчённый густой кроной. 3. Пиль(ч,щ)ики нехотя поднялись, оставив пилу в пропиленн..й расщелин.. ство- ла. 4. Пользуясь тем что они отошли, ребята поспешили выдер- нуть пилу из раны нанесённ..й старому дереву. 5. Ребята реши- ли пол..жить пластырь обв..зать тряпками поражённое место и т..рпеливо ждать лета. 6. Дуб стоял с переб..нтованным стволом. (По Л. Кассилю.)
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  myleslittle
- 1 год назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
В чем отличие короткой и длинной формы таблицы менделеева?
- Предмет:
  Химия
- Автор:
  tommy23
- 1 год назад
- Ответов:
  
  6
- Смотреть
Олимпиада, помогите пожалуйста!!
- Предмет:
  Физика
- Автор:
  honey9
- 1 год назад
- Ответов:
  
  3
- Смотреть

Ответы 1

Топ пользователей