Некоторое число сначала увеличили на 14, потом увеличили в 4 раза, результат вычли из 110 и получили 18. Какое число задумали? - Дата: 11.01.2020, Автор: murray - №3576115

Некоторое число сначала увеличили на 14, потом увеличили в 4 раза, результат вычли из 110 и получили 18. Какое число задумали?
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  murray
- 5 лет назад

Ответы 0

Добавить свой ответ

Еще вопросы

маша нашла 68 грибов. 25 белых грибов, сыроежек на 5 больше чем белых, маслят на 15 меньше чем сыроежек а остольные лисички. сколько лисичек нашла маша
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  alfredo41
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
Нам задали пересказ проверти пож. , а то мамы и папы нет дома, на работе.и так!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!. Стены египетских храмов и гробниц, а также саркофаги покрыты загадочными значками.На них мы можем увидеть птицу ибисы ,змею кобру, пирамиды.Эти загадочные значки называются иероглефами .Их более семисот в письме. Перво ночально иероглифы были похожи на рисунки.Когда то египтяне рисовали то что хоели сказать.Но такое письмо,не передовало звуков языка,и многие слова,например имяна,просто нельзя изобразить рисунком.Тогда египтяне придумали следуещие:В египетском языке слово рот оозночает (по их нему) ре,и тогда они не только изображали слово рот но и согласный звук р.Гласные звуки иероглифами не передовались.Если бы у нас не было гласных звуков тогда например слово дом мы бы могли предположить дама идем итд.но тогда египтяне придумали одну хитрость:они рядом со словом писали значок-опредилитель.трудно было писать и читать,египтяне называли того кто умел это делать ..мудрецами.Стебель папируса разрезали на узкие ,длинные полоски.и клали их на гладкий стол, в ряд.сверху клали еще полоски,только в поперечном направлениии.Всю двухслойную кладку прижимали плоским камнем ,и тросниковые волокна выдиляли клейкий сок.После высушивание этот материал был похож на бумагу.Когда ли,то приклеивали листочек папируса заканчивался ,то приклеевали новый.Книга получалось все длиннее и длиннее.Для хранение ее сворачивали в трубочку- свиток .В одном музее хранится свиток длинною более сорока метров.Школы были при храмах,а учителя жрецами.Дети простых египтян редко становились образовынными людьми.Папирус был недешев,и поэтому сначала мальчиков учили на черепках битой посуды,а уж потом на папирусе.В их нем пенале было два углубления: в 1-ом краска черного цвета ,а во 2 - ом краска красного цвета.Писали тростинкай,как кисточкой.Разводили краски водой из горшочка.Красным цветомм выделяли начало новой мысли.Детей учили не только писать ,но и считать.для ведения стройтельный работ нужно знать математику.Дети занимались и остраномией изучали движение небесных тел.Наблюдая за небом жрецы написали подробный (точный колендарь...)они предсказывали когда начнется разлив нила.Еще употреблялись воденые часы.Сколько воды вылялось столько и времяни "утекло".Не просто за звездами наблюдали жрецы:она как бы проникали в тайну небесных богов.Знание в Египте передовались из поколения в поколение только в узком круге жрецов,что бы тайны боггов не услышали простые люди........ ВСЕ!!!спс!!)))
- Предмет:
  История
- Автор:
  kyra4itx
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  0
- Смотреть
сочинение-миниатюра на тему "Вид из окна"с использованием глаголов мелькают, мчатся, проносятся, летят, сменяют друг друга
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  richard495
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  0
- Смотреть
какие цели преследует правительство,проводя экономическую политику?Назовите основные методы воздействия государства на экономику.
- Предмет:
  Обществознание
- Автор:
  whitneycombs
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть

How much to ban the user?

1 hour 1 day 100 years