Предмет:
МатематикаАвтор:
nemesiosteeleот одного арбуза отрезать 1/4, 3/4 отдать одному ребенку.
второй арбуз разрезать напополам, к половине добавить уже отрезанную 1/4, отдать второму ребенку.
с третьим арбузом сделать тоже самое, что с первым: 3/4 отдать третьему ребенку,
к 1/4 прибавить уже отрезанную половину и отдать четвертому ребенку. В итоге каждый ребенок получает по 3/4 арбуза
Автор:
denverccjfДва арбуза разрезать пополам - на 2 равные части, третий арбуз - на 4 равные части. Каждому из детей дать половину и четвертину арбуза, т.о. каждый получит
1/2+1/4=3/4 арбуза.
Автор:
doobieДобавить свой ответ
вычислите:(-6,7)+(-2,8) (2,73):(-2,1) ( минус четыре целых две седьмых)-(минус одна целая пять четырнадцатых)-(минус одна целая пять четырнадцатых)
Предмет:
МатематикаАвтор:
missieОтветов:
Смотреть
в двух читальных залах находилось 48 человек.когда в первый зал пришли ещё 6 человек, а во второй 8 то в обоих залах читателей стало поровну.сколько человек было в каждом зале сначала.
Предмет:
МатематикаАвтор:
jaxson21Ответов:
Смотреть
1.Дано уравнение реакции:
Сu + 2AgNO3 -Cu(NO3)2 + 2Ag
почему эта реакция возможна?
2. В результате взаимодействия аргументом (I) нитрата массой 17г. с хлоридной кислотой випадает осабок массой:
1) 12, 5
2)14г.
3)14, 35 г.
3. В следствие сильного нагривания нерастворимых в воде основ образовывается:
а)новая основа и вода;
б)луг и вода;
в)оксид и вода.
3. Гидроксиды состава Me(OH)3 образовываются металы:
1)AL, Fe, Cr
2)Na, Mg, Ca
3)K, Zn, Ag