9. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе.
« проблемы, затрагивающие интересы всего человечества, особенно ярко проявились во второй полови¬не XX в. в условиях научно-технической революции и воз-растания угрозы ядерной катастрофы».
10. . Найдите в приведенном ниже списке факты экономи¬ческой жизни общества. Обведите цифры, под которыми они указаны.
1) проведение научной конференции
2) изучение экономической теории в вузе
3) разработка статей государственного бюджета
4) участие в антивоенном митинге
5) использование новой технологии в производстве
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
11. Верны ли следующие суждения?
А. Традиционное общество выше всего ценит свободу личности, права отдельного человека.
Б. В индустриальном обществе традиции и обычаи сохраняют значение норм, регулирующих общественную жизнь.
а) верно только А; в) верно и А, и Б;
б) верно только Б; г) оба суждения неверны.
12. . Распределите перечисленное ниже следующим образом: 3 первые позиции должны представлять демографические социальные группы, 3 последующие– этнические социальные
группы. Буквы в каждой тройке записать в алфавитном порядке следования.
1 гр.-…, …, …; 2гр.- …, …, … .
а) мужчины, б) нации, в) племена, г) народности, д) женщины, е) молодежь.
13. Установите соответствие: к каждому понятию первого столбца подберите соответствующее определение из второго. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.
I II
1) Индивид А) Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий
2) Индивидуальность природу, общество и самого себя;
3) Личность Б) Отдельно взятый представитель всего человеческого рода
В) Неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных свойств
14. Запишите слова пропущенные в следующей фразе: «Человек - существо не только _________________, но и _________________. Это и определяет необходимость прохождения процесса социализации каждым индивидом».
15. . Верны ли следующие суждения?
А. Каждый предмет материальной культуры – это результат работы не только «исполняющей руки», но и «мыслящей головы».
Б. Каждый продукт духовной культуры может существовать лишь в материальной форме.
а) верно только А; в) верно и А, и Б;
б) верно только Б; г) оба суждения неверны.
16. Запишите слово пропущенное в схеме:
«Система образования в Российской Федерации».

Дошкольные образовательные
учреждения Общеобразователь-ные учреждения Средние специальные
учебные учреждения
(училища, техникумы,
колледжи) ………………
учебные
заведения
17. Какое слово пропущено в следующей фразе?
«Цель¬¬…………— получение знаний о реальном мире, в котором живет человечество».
18. Закончите фразу. Основная политическая организация общества, осуществляющая управление и обеспечивающая охрану и стабильную структуру общества, называется _____________________.
19. Назовите основные социальные роли, являющиеся наиболее типичными для большинства людей (выполнить схемой)
20. Выполните схему «Сферы жизни общества».
.21. Формы чувственного познания :

А. _________— отражение отдельных свойств предмета, явления, процесса, возникающее в результате их непосредственного воздействия на органы чувств.

Б. _________— чувственный образ целостной картины предмета, процесса, явления, непосредственно воздействующих на органы чувств.

В._________ — чувственно-наглядный, обобщенный образ предмета, процесса, явления, сохраняемый и воспроизводимый в сознании и без непосредственного воздействия самих предметов познания на органы чувств.
22. Формы рационального познания:

А. …………— мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета, процесса, явления.

Б. ………..— мысль, утверждающая или отрицающая что- либо о предмете, процессе, явлении.

В……………. — мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения.

10-2 3 511-г12. 1-аде 2-остальное13 1 б 2 в 3 а14 биологическое; социальное15.а16. схемы не вижу17. познания18. государство21. а-ощущение б-восприятие в-представление22.а-понятие б-суждение в-умозаключение