Профессиограмма психолога

Доминирующие виды деятельности:♦  исследование развития психики и закономерностей психических процессов; ♦  изучение общих закономерностей развития детей разного возраста и построение программ обучения; ♦  изучение внутреннего мира и поведенческих особенностей чело века; ♦  изучение поведения людей в малых и больших группах; ♦  изучение вопросов, связанных с творческой деятельностью людей, особенностями восприятия; ♦  изучение деятельности человека, особенностей его труда; ♦  изучение особенностей поведения в стрессовых ситуациях; ♦  исследовательско-аналитическая работа (работа с получаемой информацией, адаптация психодиагностических методик к условиям реальной практики); ♦  информирование клиента о том, что с ним происходит; ♦  психологическое консультирование, направленное на оказание помо щи человеку в разрешении различных затруднительных ситуаций; ♦  организация групповых мероприятий, ведение тренингов, семинаров, чтение лекций; ♦  профилактика и коррекция нежелательных проявлений психики человека, а также укрепление и формирование необходимых психологических качеств личности; ♦  профессиональный отбор и подбор кадров; ♦  осуществление психологического сопровождения карьеры; » изучение особенностей судебного процесса, мотивов поведения преступника, разработка мер профилактики преступности.Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:Способности:♦  высокий уровень развития концентрации и устойчивости внимания (способность длительное время сосредоточиваться на одном предмете, не отвлекаясь на другие объекты и не ослабляя внимания); ♦  высокий уровень развития переключения и распределения внимания (способность быстро переводить внимание с одного предмета на другой или с одного вида деятельности на другой, а также удерживать в центре внимания одновременно несколько предметов или совершать одновременно несколько действий); ♦  ораторские способности (грамотное выражение мысли); ♦  хорошее развитие образной и словесно-логической памяти; ♦  высокий уровень развития образного мышления; ♦  развитие логического мышления; ♦  хорошее развитие мнемических способностей (долговременная и кратковременная память); ♦  коммуникативные способности (общение и взаимодействие с людьми, умение устанавливать контакты); ♦  умение слушать; ♦ вербальные способности (умение говорить четко, ясно, выразительно); ♦  способность к самоконтролю.Личностные качества, интересы и склонности:♦  высокая степень личной ответственности; ♦  терпимость, безоценочное отношение к людям; ♦  интерес и уважение к другому человеку; ♦  стремление к самопознанию, саморазвитию; ♦  оригинальность, находчивость, разносторонность; ♦  любознательность и обучаемость; ♦  тактичность, воспитанность; ♦  склонность к сопереживанию; ♦  инициативность; ♦  целеустремленность, настойчивость; ♦  интуиция, умение прогнозировать события; ♦  находчивость; ♦  умение хранить тайну; ♦  творческое начало; ♦  эрудированность.Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:♦  психическая и эмоциональная неуравновешенность; ♦  агрессивность; ♦  замкнутость; ♦  нерешительность; ♦  отсутствие склонности к работе с людьми; ♦  неумение понять позицию другого человека; ♦  ригидность мышления (неспособность изменять способы решения задач в соответствии с изменяющимися условиями среды); ♦ низкий интеллектуальный уровень развития