Объясните почему автор считает движение знаний в образовательном вертикали проблемы Приведите не менее двух объяснений

держи Автора вашего не читал, но поддерживаю полностью - действительно, проблема наблюдается.

К примеру-например, возьмём некую красавицу, Нармин Джабраилову возьмём.

Рассмотрим движение её знаний по той-то вертикали, то бишь, от начала к концу.

На примере текста малого и рассмотрим.

Вот этого текста, что в вопросе.

В самом начале мы наблюдаем словцо "обьЕсните".

Не очень грамотное, скажем так, но это ж начало!

К концу текста становится понятно, что слово это происходит-таки от "Ясно".

И мы с радостью видим "обьЯснений". Явно - движение вверх благотворно действует на нашу Нармин Джабраилову.

И вот тут-то вырисовывается ПРОБЛЕМА:

1. Скажите, Нармин, есть ли на вашей клавиатуре клавишка с буквой "Ъ"?

Твёрдый знак, так это называется. Есть? Тогда

2. Нармин, радость моя!

Правильность написания слов проверять умеете ли?

Если нет - вот и проблема.

Если ж хотите научиться, то можно без проблем, вот так: