Проанализируйте ситуацию. Мать Маши пришла в школу. Чтобы узнать, как учится и ведет себя дочь. Только она успела переступить порог учительской, как услышала: - Ваша дочь – законченная лентяйка! - А, Машина мама, наконец-то… Хорошо. Что пришли, я уж сама собиралась вас вызвать: болтает дочь на уроках, никакого сладу с ней. Но вот в учительской появляется Машина классная руководительница. Она берет женщину под руку и уводит в укромный уголок. И они уже разговаривают о чем-то шепотом. Классная руководительница обязательно найдет что-то такое, от чего машино положение не будет казаться маме совсем безнадежным. Она непременно расскажет, какая Маша добрая, как любят ее в классе, 5как близко к сердцу принимает она все классные дела. И только потом разговор пойдет о двойке за последний диктант, о невыученном уроке истории, о разговорах на уроке математики. И спустя несколько минут уже слышится голос Машиной мамы: «Спасибо, голубушка. Уж я постараюсь, прослежу» И ухпдит из школы она не раздраженная, а озабоченная новыми задачами, которые придется решать вместе с классной руководительницей. Ответьте на вопросы: Какие чувства испытала мать, войдя в учительску.? Дайте оценку поведению учителей. Как следует вести беседу с родителями? Чем объяснить взаимопонимание, возникшее в беседе классной руководительницы с мамой?

Войдя,она испытала скорее испуг,от неожиданности сказанного,некий стыд за свою дочь.Учитель который,начал "оскорблять" дочь,проявил неправильный подход к маме..,вторая же поступила правильней,начав "хвалить",ученицу.Главное в таких ситуациях,найти подход,чтобы родитель понял,принял какие-то меры,ведь позже,разговор отразится на ребенке,его будут ругать и возникнет конфликт.взаимопонимание было в том,что они нашли общий язык,и мама примет меры,чтобы дочь стала лучшехих,это на мой взгляд)