Проанализируйте педагогические ситуации с точки зрения возрастных особенностей подростков. О каких специфических формах поведения подростка идет речь в приведенных примерах. Аргументируйте свой ответ, используя знания о возрастном развитии подростков. Разработайте 5-6 рекомендаций для родителей и педагогов по организации общения с подростками.

А) «Мы подошли. Ребята насторожились. Все они были примерно тех же лет, что и я, кроме одного рослого, крепкого, заметного своей силой и властью парня….
- Этого зачем привел? - недовольно спросил он.
- Он свой, - стал оправдываться Федька. – Он у нас живет.
- Играть будешь?» - спросил меня Вадик.

Б) «Мама, сколько вы меня еще будете контролировать!?» В сотый раз Вера пыталась объяснить родителям, что сейчас время иное, что молодежь не приемлет насилия над личностью.

В) «Саша, подойдя к своей компании, увидел, что ребята курят. Он отошел в сторону. Пашка, которого считали «авторитетом», протягивает Саше сигарету. Тот отказывается. «Ты что, маленький что ли?! На, попробуй!» Чуть подумав, Саша берет сигарету….»

А) Посмотря на человека они подумали что он неинтересен. И не хотели с ним играть. Но раз уж он свой и живет рядом они согласились.

Б) Девочка хочет быть свободной. Маме нужно понять что контролировать не всегда хорошо и правильно. Это может плохо сказаться на ней.

В) Заставлять делать человека то, что он не хочет плохо! 'Пашка' берет его на слабо ,тот соглашаться что бы отстал.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Так... Вроде так... А может и нет. Старалась помочь. На счет рекомендации не поняла.