определите и запишите основную мысль текста: (1)каждое посещение музея было для меня настоящим потрясением. (2)а как иначе назовёшь это чувство? (3)мне его пришлось испытать, когда в пушкинском музее вывесили полотна рафаэля, то была величайшая сенсация! (4)за слоем какой-то посредственной живописи реставраторы раскрыли божественные черты прекрасной дамы, вдохновенно написанной учеником великого рафаэля. (5)а встречи с боттичелли, веласкесом, рембрандтом, рубенсом, ван-дейком! (6)я испытывал истинное счастье. (7)навсегда поразило меня чудо третьяковской галереи. (8)представьте себе мальчишку, стоящего по часу перед васнецовскими «богатырями», «иваном-царевичем на сером волке», «после побоища». (9)но каждый возраст, конечно, создаёт своих кумиров: и васнецова сменил и заворожил на всю жизнь великий суриков. (10)«боярыня морозова», «утро стрелецкой казни», «меньшиков в берёзове» — всякий раз я видел их как бы наново. (11)и было бы неверно сказать, что меня волновал сюжет, — мощная красота созданий сурикова ошеломила мою детскую душу независимо от содержания: ведь я и не знал толком, за что везут на казнь боярыню с пронзительными очами, почему розовеет пламя свечей на белых рубахах стрельцов и почему так мрачен и задумчив окружённый девушками старик, который, если бы распрямился, пробил бы головой крышу избы. (12)это было первым проявлением эстетического чувства, почти бессознательного. (13)с годами оно росло, укреплялось, развивалось, делая доступными репина, серова, к. коровина, врубеля. (14)я иногда прогуливал школу, меняя её на третьяковку. (15)более того, родители знали об этом, но смотрели сквозь пальцы. (16)я выходил из дому и ехал с пересадкой к лаврушинскому с чистых прудов. (17)волнение моё стремительно возрастало. (18)ещё бы! (19)меня ждало свидание с третьяковкой. (20)поначалу я успевал обегать весь музей, а затем количество осмотренных картин всё уменьшалось. (21)и настало время, когда я ехал посмотреть только на серова. (22)и от этого я становился не беднее, а богаче. (23)азартное верхоглядство уступало место сперва пригляду, а потом — проникновению.
1 ответ Ответить
Помогите!!! пожалуйста!!из слов текста составьте диктант на тему: «правописание проверяемых безударных гласных корня»
25. укажите предложение с пунктуационной ошибкой.1) девочка, по-видимому успокоенная, замолчала.2) однако, дороги еще не было видно.3) он говорил не запинаясь.4) обычно спокойный, оратор на этот раз сильно волновался.26.в каком предложении нужно поставить тире?1) обломов оглянулся перед ним наяву стоял настоящий действительный штольц.2) тот город зеленый и тихий отрадно заброшен и глух.3) не шел он а летел зато в обратный путь пустился по горам едва шагая.4) вы проходите мимо дерева оно не шелохнется оно нежится.27.выберите предложение, в котором на месте стыка союзов запятая не ставится.1) ясно вижу что война затягивается и когда кончится предсказать трудно.2) андрей слушал спокойно но когда я сказала о театральном таланте у него удивленно дрогнуло лицо.3) одна нога начала у меня зябнуть и когда я поворачивался чтобы лучше закрыться снег насыпавшийся на воротник и шапку проскакивал за шею и заставлял меня вздрагивать.4) само собой разумеется что если гуляла раиса павловна то нина леонтьевна делалась больна и наоборот.28. определите, в каком сложносочиненном предложении допущена ошибка в расстановке знаков препинания.1) в.а.жуковский познакомил русскую публику с жанром баллады, и этот жанр полюбился нашим поэтам и писателям.2) в xviii веке в россии господствует идея служения отечеству, и развивается просветительский классицизм.3) русская драматургия xixвека – это и пушкин, и лермонтов, и гоголь, и островский, и чехов, и творчество этих писателей составило репертуар нашего национального театра.4) роман а.с.пушкина «евгений онегин» представляет собой широкую картину российской действительности, и в.г.белинский назвал его «энциклопедией русской жизни».
Выберете предложение в котором нужно поставить две запятые. напишите на каком основании вы сделали свой выбор1.в сизой дали и по всему водному простору играла искрами река и уходила за холмы.2.заря разгорается и вместе с ней нарастает хор птичьих голосов.3.гость пришёл не просто с визитом а с серьёзным поручением.4.ты зелёная дубрава дай надежду вольным думам
Помогите фонетический разбор надо слова в скобках (издовна издалека отлично
Помогите пожалуйста. сочинение по теме "нравственный выбор моего ровестника в произведении в. астапьева "конь с розовой гривой" и в. распутина "уроки французскго" план:1. автобиографичные рассказы2. витька обманул бабушку3. совесть4. стыд и вина вити перед бабушкой.5. учёба в городе героя из деревни6. ради еды игра в "чику"7. слишком "хорошо" играешь!9. лидия михайловна решила помочь10. юные герои совершили нравственный выбор11. урок доброты в рассказах
Помогите пожалуйста, составить кластер по теме: практические проблемы в современном образовании, которые нуждаются в исследовании
59. прочитайте слова.можно ли сказать,что они близки по значению? запишите слова-синонимы, которые вы ис-пользуете в общении друг с другом.здравствуй-добрый день - привет.досвидания-до встречи - пока-прощай
Сочининение по картаните первые зрители от лица сыромятникоковой пжжпжпжж помогите
