profile
Русский язык
Русский язык - 1 неделя назад

«густой зеленый ельник у дороги...» густой зеленый ельник у дороги, глубокие пушистые снега. в них шел олень, могучий, тонконогий, к спине откинув тяжкие рога. вот снова след, размеренный и редкий. и вдруг – прыжок! и далеко в лугу теряется собачий гон – и ветки, обитые рогами на бегу... о, как легко он уходил долиной! как бешено, в избытке свежих сил, в стремительности радостно-звериной он красоту от смерти уносил. (1905 г.) и.а. бунин вопросы: 1. определите тему, основную мысль текста. 2. определите стиль. обоснуйте правильность своего ответа. 3. какой тип речи включает в себя данный текст? 4. какие средства связи между предложениями используются в тексте? 5. укажите лексические средства образности. 6. укажите грамматические средства образности. 7. как использование данных средств связано с содержанием? 8. найдите синтаксические средства образности, однородные члены, вводные слова, односоставные предложения и т.д

1 ответ Ответить

Русский язык - 1 неделя назад

Чем глубже в топкую вязкую ночь погружалось окрестное предгорье, тем выше ипрозрачнее становилось небо над головой. великолепная россыпь ярко мигающих тревожных звёзд - игольчатый иней на гигантском стекле - пульсировала в невыразимой, несказанной вышине, там шла бесконечная деятельная жизнь: неподвижными белыми прожекторами жарили крупные звёзды; медленно ворочались, перемещаясь, маяки поменьше; сустливо мигали и вспыхивали бисерные пригоршни мелких огней, среди которых носились облачка жемчужной звёздной пыли. всё жило, всё плыло и шевелилось, боролось, заикалось, требовало, вздымалось и опадало в той ужасающей, седой от звёзд, бездне вверху…там шла какая-то непрерывная контрольная по геометрии: выстраивались фигуры- окружности, углы и трапеции, а прямо в центре неба образовался квадрат - окно, довольно чётко обозначенное алмазным пунктиром, и сколько бы я ни шла, то убыстряя, то замедляя шаг, это окно плыло надо мной, и мне казалось, что внутри своих границ оно содержит звёзды более яркие, более устрашающие и одушевлённые, и что наверняка где-то там, в другой вселенной, тоже идёт по дороге одинокая и упрямая девочка, и над ней тоже плывёт призывное это окно… я придумала себе, что там вот-вот что-то произойдёт, мне что-то покажут в этомкосмическом окне, поэтому то и дело останавливалась, задирала голову и пристально следила за знаками, каждый раз обнаруживая удивительные события: новые вспышки завихрений, новые сообщества беспокойно мигающих звёзд… иногда я принималась энергично махать руками, подавая знаки той, другой девочке: а вдруг уних такая развитая цивилизация, что она меня видит в какой-нибудь космический телескоп? (д. рубина. «окна»)2. выполнение заданий.1. приведите примеры использованных автором средств художественной выразительности.2. сформулируйте вопрос по данному тексту, ответом на который мог бы стать следующий фрагмент:расположение звёзд на небе только на первый взгляд хаотично. они образуют скопления, составляющие галактики, в одной из которых, называемой млечный путь, находится наша земля. в трёхмерном пространстве звёзды, которые мы видим в небесной сфере, собраны в созвездия, похожие на геометрические фигуры с чёткими, строгими линиями, как будто бы начерченными на небе каким-то неведомым нам математиком.созвездия - не что иное, как результат человеческого воображения, его фантазия.очень может быть, что где-нибудь, на другой планете, какие-то люди видят звёздное небо иначе, и созвездия, названные нами орион или кассиопея, у них имеют совсем другие названия. (по е. н. давыдовой)*3. выпишите из текста д. рубиной термины. используя их, составьте небольшой текст в научном (научно-популярном) стиле речи.

1 ответ Ответить



Топ пользователи