I. В каком ряду нет слов с чередующейся гласной в корне?

1) прибл…жение, прик…сновение, насл…ждение;

2) сл…жение, вод…росли, изб…рать;

3) сож…леть, изв…нить, под…рить;

4) отр…сль, прик…саться, з…ря.

II. Укажи ошибку, связанную с нарушением лексической сочетаемости слов:

1) коричневый карандаш;

2) ледяной айсберг;

3) пахать землю;

4) карие глаза.

III. Найди слово, в котором допущена ошибка:

1) стариный;

2) ветреный;

3) былинный;

4) временный.

IV. Укажи ряд с именами прилагательными, в суффиксе которых на месте пропусков пишется одна буква Н.

1) кожа…ый портфель, чугу…ая решетка;

2) деревя…ый дом, румя…ый малыш;

3) полотня…ая скатерть, комари…ый писк;

4) стари…ая картина, тума…ая ночь.

V. Укажи пример с ошибкой в образовании формы слова:

1) пять апельсинов; 2) пара носков; 3) с обеими учениками; 4) лучше всех.

VI. В каком примере НЕ пишется слитно?

1) (Не) отдыхавшие с утра путники сделали привал.

2) Я давно (не) был в этих местах.

3) Тренироваться Пете было (не) легко.

4) Диктант был (НЕ) легкий, а трудный.

VII. В каком слове на месте пропуска после шипящей пишется Ь?

1) синий карандаш… 2) несколько задач… 3) ветер свеж… 4) отреж…те кусочек.

VIII. Укажи, чем выражено подлежащее в предложении: В мае расцвели на клумбе в пришкольном саду прелестные анютины глазки.

1) существительным; 2) прилагательным; 3) местоимением; 4) словосочетанием.

1X. В каком предложении перед союзом и нужно поставить запятую?

1) Набежал ветерок и поднял пыль по дороге.

2) Распустил глухарь веером хвост и защебетал свою песню.

3) Дождь прекратился и капельки его заблестели на солнце.

4) Я опустил ружьё и с наслаждением слушал глухариную песню.