Определи роль числительных в предложении.Спиши,вставляя пропущенные буквы.Укажи,порядковое(п.) или количественное(к.)числительное: 1.На следу...щий год я
буду учит...ся в сед...мом классе,моя сестра-в одиннадцатом. 2.Сем...ю семь-сорок девять. 3.Нас было человек шесть,кто хотел пок...рить высочайший пик. 4.Шестому мальчику просто не дали дог...ворить. 5.Около четырёх часов утра к...рабль поднял якорь. 6.В четвёртом часу утра мы отплывали на в...сток. 7.Ему было всего пя...надцать лет,когда он стал капитаном к...рабля. 8.На пя...надцатый день к...раван вышел к морю. Обозначь окончания,укажи падеж числительных.

Роль числительных в предложении

1.       На следующий год я буду учиться в седьмОМ классе, моя сестра – в одиннадцатОМ.

седьмОМ (порядк., П.п., ~~~)

одиннадцатОМ (порядк., П.п., ~~~)

2.       СемЬЮ семь□ – сорок□ девять□.

СемЬЮ (колич., Т.п., часть —) семь□ (колич., И.п., —);

сорок□ девять□ (колич., И.п., ═).

3.       Нас было человек шесть□, кто хотел покорить высочайший пик.

шесть□ (колич., И.п., —)

4.       ШестОМУ мальчику просто не дали договорить.

ШестОМУ (порядк., Д.п., ~~~)

5.       Около четырЁХ часов утра корабль поднял якорь.

Четырёх (колич., Р.п., _._._)

6.       В четвёртОМ часу утра мы отплывали на восток.

ЧетвёртОМ (порядк., П.п., _._._)

7.       Ему было всего пятнадцать□ лет, когда он стал капитаном корабля.

Пятнадцать□ (колич., И.п., —)

8.       На пятнадцатЫЙ день караван вышел к морю.

пятнадцатЫЙ (порядк., В.п., ~~~)

__

**Окончания выделены и указаны (обозначить □)