1.Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки.
--------------------------------
1.Гроза (по)началу далекая и (не)страшная ширилась и наступала на нас. 2.(Не) успели мы оглянут…ся как туча почти (не) двигающа..ся к…залось с самого г…ризонта неожида…о ок…залась перед нами. 3.Вот блес…нула огне…ая нить и густой смеша…ый лес через который мы проб…рались мгнове…о оз…ряет..ся светом (кроваво)красного плам..ни. 4.Сразу же обиже…о прор..котал гром еще (не)решительный но (как)будто тревожный и угр..жающий и (тот)час же по листьям забарабанили капли дождя.
5.Мы бросились искать убежища пока ливень (не) пустился (во)всю. 6.Но было уже поз…но дождь хлынул на нас беше…ыми (не)укротимыми потоками. 7.Оглушительно гр..хотал гром а молнии все время (не)переест..вавшие вспыхивать серебря…ыми отбл..сками осл..пляли. 8.Лишь на какую(то) долю секунды можно было ра…мотреть почти (не)проходимые зар..сли едва (не)затоплен..ые водой и крупные листья обвеш.…ые масл..нистыми каплями.
9.Скоро мы поняли что (не)смотря на все наши старания мы так и останемся (не)защищен..ыми от дождя. 10.Но вот небо медле…о оч..щается от туч и мы продолжаем идти по пута…ой тр..пинке которая пр…водит нас на мал…езжен..ую дорогу.
11. Пр…ходим мимо (не)высокой но стройной листве…ицы вершина которой расщепле…а и видим (н..) что иное как избушку лесника. 12.Пр…ветливый старик в холщ…вой рубашке с (не)свойстве…ой ему т…р…пливостью ра..жигает печурку ставит на стол топле…ое молоко пече…ую в з..ле картошку суше…ые на солнце ягоды предл…гает деш…вый тулупчик.
2. Озаглавьте текст.
3. Определите стиль и тип речи.
4. В каком слове все согласные звуки мягкие?
А) видим б) листья в) вершине г) молнии
5. Выпишите 2 слова, в которых букв больше, чем звуков.
6.Укажите номер(а) предложений с обособленными определениями.
7.Из предложений № 5-6 выпишите все грамматические основы, определите вид сказуемых.
24
8. Найдите СПП с придаточным изъяснительным и напишите номер этого предложения.
9.Выпишите из предл – я № 6 словосочетание(я) со связью управление.
11. Найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи противительного союза и синонима.
12.Найдите в тексте односоставное(ые) предложение (я), запишите номер(а), определите вид.
13. Выпишите из текста примеры 3-х средств художественной выразительности.