Кто знает стишок как запомнить склонения пожалуйста это срочно!!!!!!!! Даю 20 балов за лучший ответ!!!!!

Нет, но спасибо!

А мой подходит ?

Более менее

СПС

Ещё добавила. Обнови страницу!

Я Именительный падеж,И нет на мне чужих одежд.Меня легко все узнаютИ в подлежащее зовут.Предлогов с детства не люблю,С собою рядом не терплю.Мои вопросы КТО? и ЧТО?Ни с кем не спутает никто.

Поворот судьбы такой изумительный:Изучаем мы падеж именительный.На суку висит (что?) – ватрушка!На заборе спит (кто?) – старушка!С неба к нам летит (что?) – игрушка!Соловьем свистит (кто?) – подружка!На сосне сопит (кто?) – хрюшка!Рассказала все (кто?) – врушка!Сочинила мир такой изумительный!Что ж, запомним мы падеж ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ!Родительный падежЯ из дома убежал,Я до вечера гулял,С дерева в сугроб нырял,Без уроков жить мечтал.Для коллекции снежинкиЯзыком я собирал.Около костра плясалИ вокруг двора скакал.Мне уроки надо делать?Я на это наплевал!Вот стою я у доскиИ вздыхаю от тоски.Но родительный падежНе забуду, хоть зарежь.(Т. Рик)Дательный падежЕсли б я названияПадежам давал,Я б тогда дарительнымДАТЕЛЬНЫЙ назвал!А еще как размечтаюсь,Дед Морозом наряжаюсьИ подарки всем несу:Братику, сестричке, псу.А еще КОМУ? ЧЕМУ?Птенчику, коню, сому,Кошке, зайцу, бегемоту,Крокодилу и слону!К паровозу тороплюсь,По земле лечу, несусь!Всем подарки развезу яИ тогда домой вернусь! (Т. Рик)Винительный падежЯ – Винительный падеж,Обвиняю всюду всех.Нету никаких надежд,Что не допущу огрех.Слово «вижу» подставляйИ меня определяй.—«Если хочешь много знать,Поскорей учись читать!»Чтоб ВИНИТЕЛЬНЫЙ запомнить,Научилась я… летать!Как взлечу под потолокДа махну через порог,Вылетаю за окошко,Курс держу я на лужок.Ненавижу обвинять,Буду все перечислять.ЧТО увижу и КОГО –Назову до одного!Вижу реку, вижу сад –Называю все подряд!Вижу вишню, вижу сливу.До чего вокруг красиво!Строят клуб невдалеке,Красят лодку на песке…Хватит, в школу возвращаюсь,В класс влетаю налегке.(Т. Рик)Творительный падежЧтоб от всех не отставать,Слыть сообразительным,Надо всё теперь понятьВ падеже ТВОРИТЕЛЬНОМ.Что там долго говорить.Вот решился я… творить!Карандаш, бумагу взялИ пейзаж нарисовал.Я – художник, я – творец!Ух, какой я молодец!Перед замком куст цветет,Под корягой змей живет,Над дорогой реет сокол,За оградой лошадь ржёт.Я творю карандашомНа листе своем большом.Вид украсил я с трудомЛесом, тучкой над прудом.Ну-ка, лист перевернуИ опять творить начну.Мой герой идет войной,Хочет править он страной,Поразить врагов стрелой,С башни их полить смолой.Стоп! Подумай головой,Для чего идти войной!Лучше миром кончить дело!Я альбом закрою свой.(Т. Рик)Предложный падежНа уроке я скучаю.Что ж, я лучше помечтаю.Очень я люблю мечтать!Вот бы мне царевной стать!Я мечтаю о короне:Буду в ней сидеть на троне.Я мечтаю о слоне,Чтоб кататься при луне.Я мечтаю о сережках,Я мечтаю о сапожках.Вечерами в полумглеЯ мечтаю об орле:Буду с ним летать на воле.Буду я учиться в школе…Ой, мечтаю я уже …О ПРЕДЛОЖНОМ падеже! (Т. Рик)Падежи ИменительныйОн – начинающий падеж,Вопросы – КТО? и ЧТО?В нём – мама, папа, слон, манеж,И школа, и пальто.РодительныйВопросы: Нет КОГО? ЧЕГО?Вот у меня нет братаИ хомяков – ни одного…Всё мама виновата!ДательныйЭто яблоко, скажите,Я отдам КОМУ? ЧЕМУ?Может, Лене? Или Вите?Нет, пожалуй, никому…ВинительныйОй! В игрушках – кавардак!Не пойму сама никак:Обвинить КОГО? и ЧТО?Куклу? Кубики? Лото?ТворительныйХочу я песни сочинять.С КЕМ? С ЧЕМ мне ноты изучать?Писать мне ручкой иль пером,Или цветным карандашом?ПредложныйЯ думаю О КОМ? О ЧЁМ?О школе, о глаголах.Верней, я думаю о том,Как надоела школа…Зато теперь все падежиЯ твёрдо заучила.Попробуй тоже так учи,Ведь знанья – это СИЛА!!!(Фрида Полак)Свинья в полынье  (склонение)Шла весной по льду свинья.Ей попалась полынья.Плюх!.. Торчит из полыньиТолько хвостик от свиньи.Мы скорее к полынье,Мы помочь хотим свинье.Сами — чуть не в полынью,Но спасли-таки свинью!..Недовольны мы свиньёй:Разве шутят с полыньёй?Вспоминайте о свинье,Чтоб не плавать в полынье!(Т. Хоботов)