Помогите ответить на задание к этому диктанку.Пожалуйста. Березовый лес. Листья вверху. Листья внизу. Они светят и утром, и днем, и в потемках. Сегодня солнце тусклее и ниже, но оно еще бодрит. Хорошо под его лучами!

На склоне старого леса в мохнатых розовых шляпках стоят вол­нушки. Собирай!

Под косогором сквозь зелень кустов синеет вода. Над речкой в за­рослях острой травы раздается испуганный всплеск. Вот над березо­вой рощей взмыло стадо гусей. Белокрылые, рослые, они поднимают­ся в глубину сквозного синего неба. Улетают на целую осень. На целую зиму. До свидания, гуси! Мы будем вас ждать вместе с талой водой на реке.

Задание

(на выбор учащихся)

С помощью каких языковых средств (лексических, грамма­тических) предложения соединяются в единое целое — текст?
какую роль в тексте играют слова с переносным значением?
с помощью каких языковых средств осуществляется связь между предложениями?
докажите, что этот текст является не описанием, а повест­вованием;
какова роль эпитета в этом тексте?
Графически объясните орфограммы в словах этого текста, схемами — знаки препинания;
выполните синтаксический разбор выделенного предложе­ния; морфологический разбор слов: в шляпках, березовой (ро­щей); фонетический разбор слова осень.

Я выбрала задание: фонетический разбор слова осеньОсень (поставить ударение знаком на гласную о) - 2 слога, (о с, и н,)о (о) - гласный, ударныйс (с,) - согласный, мягкий, глухойе (и) - гласный, безударныйн (н,) - согласный, мягкий, звонкийь (-)5 б., 4 зв.