-
(5) Так люди выразили своё восхищение яркой красотой бабочек. (6) А чешуйки — это та самая «пыльца», которая так легко стирается и уничтожается от неосторожных прикосновений безжалостных пальцев некоторых «любителей» бабочек…
(7) Крылья у них стеклянно-прозрачные, покрыты густым слоем чешуек, расположенных ровными рядами и сложенных друг на друга, как черепица или серебристые деревянные «лемеха», одевающие купола старинных русских церквушек. (8) Чешуйки бывают разные по форме и все они — видоизменённые волоски
Из предложений 5—8 выпишите употреблённые в них контекстные контекстуальные) синонимы слова ЧЕШУЙКИ-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
riggs8 - 6 лет назад
-
Ответы 3
-
можно-ли по отдельности я ещё дам
-
Автор:
mojomcclain - 6 лет назад
-
0
-
-
ПО ОТДЕЛЬНОСТИ СЛОВА Я ПОДЧЕРКНУЛА, В СКОБКАХ - НОМЕРА ПРЕДЛОЖЕНИЙ.
-
Автор:
abigail - 6 лет назад
-
0
-
-
ЧЕШУЙКИ - ТА САМАЯ ПЫЛЬЦА (6 ПРЕДЛ), КАК ЧЕРЕПИЦА ИЛИ СЕРЕБРИСТЫЕ ДЕРЕВЯННЫЕ "ЛЕМЕХА" (7), ВИДОИЗМЕНЁННЫЕ ВОЛОСКИ (8).
-
Автор:
kristinstuart - 6 лет назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
-
Школьные Знания.com
Задайте вопрос из школьного предмета
Поиск
1-4 Математика5 баллов
У Пони есть четыре друга динозаврика.Фани,Бади,Рони,и Дино.У Фани есть рожки,у Бади хвостик,а у Рони есть и рожки,и хвостик.У динозаврика Дино нет ни рожек,ни,хвостика.Пони и его друзья хотят встать в кружок.Но двух динозавриков с рожками ставить рядом нельзя.Каждый динозаврик с хвостиком хочет,чтобы рядом с ним стоял Пони. Какие два динозаврика будут стоять рядом с Дино?-
Предмет:
Математика -
Автор:
babeoeae - 6 лет назад
-
Ответов:
2 -
Смотреть
-
-
(1)Дети никогда не запоминают мать молодой, красивой, потому что
понимание красоты приходит позже, когда материнская красота успевает
увянуть.
(2)Я запомнил свою мать седой и усталой, а говорят, она была красива.
(3)Большие задумчивые глаза, в которых проступал свет сердца. (4)Ровные
тёмные брови, длинные ресницы. (5)На высокий лоб спадали дымчатые
волосы.
(6)До сих пор слышу её негромкий голос, неторопливые шаги, ощущаю
бережное прикосновение рук, шершавое тепло платья на её плече. (7)Это не
имеет отношения к возрасту, это вечно.
(8)Дети никогда не говорят матери о своей любви к ней. (9)Они даже не
знают, как называется чувство, которое всё сильнее привязывает их к матери.
(10)В их понимании это вообще не чувство, а что-то естественное и
обязательное, как дыхание, утоление жажды.
(11)Но в любви ребёнка к матери есть свои золотые дни. (12)Я пережил
их в раннем возрасте, когда впервые осознал, что самый необходимый
человек на свете – мама. (13)Память не сохранила почти никаких
подробностей тех далёких дней, но я знаю об этом своём чувстве, потому что
оно до сих пор теплится во мне, не развеялось по свету. (14)И я берегу его,
потому что без любви к матери в сердце – холодная пустота.
(15)Я никогда не называл свою мать матерью, мамой. (16)У меня для
неё было другое слово – мамочка. (17)Даже став большим, я не мог изменить
этому слову. (18)У меня отросли усы, появился бас. (19)Я стеснялся этого
слова и на людях произносил его чуть слышно.
(20)Последний раз я произнёс его на мокрой от дождя платформе,
у красной солдатской теплушки, в давке, под звуки тревожных гудков
паровоза, под громкую команду «по вагонам!». (21)Я не знал, что навсегда
прощаюсь с матерью. (22)Я шептал «мамочка» ей на ухо и, чтобы никто не
видел моих мужских слёз, вытирал их о её волосы… (23)Но когда теплушка
тронулась, не выдержал, забыл, что я мужчина, солдат, забыл, что вокруг
люди, множество людей, и сквозь грохот колёс, сквозь бьющий в глаза ветер
закричал:
– Мамочка!
(24)А потом были письма. (25)И было у писем из дома одно необычайное свойство, которое каждый открывал для себя и никому не
признавался в своём открытии. (26)В самые трудные минуты, когда казалось,
что всё кончено или кончится в следующее мгновение и нет уже ни одной
зацепки за жизнь, мы находили в письмах из дома неприкосновенный запас
жизни. (27)Когда от мамы приходило письмо, не было ни бумаги, ни
конверта с номером полевой почты, ни строчек. (28)Был только мамин голос,
который я слышал даже в грохоте орудий, и дым землянки касался щеки, как
дым родного дома.
(29)Под Новый год мама подробно рассказывала в письме о ёлке.
(30)Оказывается, в шкафу случайно нашлись ёлочные свечи, короткие,
разноцветные, похожие на отточенные цветные карандаши. (31)Их зажгли, и
с еловых веток по комнате разлился ни с чем не сравнимый аромат стеарина
и хвои. (32)В комнате было темно, и только весёлые блуждающие огоньки
замирали и разгорались, и тускло мерцали золочёные грецкие орехи.
(33)Потом оказалось, что всё это было легендой, которую умирающая
мама сочинила для меня в ледяном доме, где все стёкла были выбиты
взрывной волной, а печки были мертвы и люди умирали от голода, холода и
осколков. (34)И она писала, из ледяного блокадного города посылая мне
последние капли своего тепла, последние кровинки.
(35)А я поверил легенде. (36)Держался за неё – за свой
неприкосновенный запас, за свою резервную жизнь. (37)Был слишком молод,
чтобы читать между строк. (38)Я читал сами строки, не замечая, что буквы
кривые, потому что их выводила рука, лишённая сил, для которой перо было
тяжёлым, как топор. (39)Мать писала эти письма, пока билось сердце…
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста:
«Воссоздавая образ матери, рассказчик говорит о ней с глубокой
сыновней нежностью. Передать эти чувства автору помогают
разнообразные выразительные языковые средства, в том числе тропы:
(А)_______ («красота успевает увянуть» в предложении 1, «свет сердца»
в предложении 3) и (Б)________ («задумчивые глаза» в предложении 3,
«дымчатые волосы» в предложении 5, «бережное прикосновение»
в предложении 6), а также синтаксические средства: (В)________ («как
дыхание, утоление жажды» в предложении 10) и (Г)________
(в предложении 6)».
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.
Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте
на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам
терминов из списка.
Список терминов:
1)
парцелляция
2)
профессиональная лексика
3)
восклицательные предложения
4)
метафоры
5)
фразеологизм
6)
эпитеты
7)
сравнительный оборот
8)
разговорная лексика
9)
ряд однородных членов предложения
-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
dakotahyov - 6 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
Помогите пожалуйста.Нужно составить таблицу "Черты сходства и различия животных и растительных клеток.
Биология 5-ый класс. -
(1)Генная инженерия – это направление современной науки, которое
основано на переносе нужных генов от живых организмов одного вида
в организмы другого вида, часто очень далёкого по своему происхождению.
(2)Так, <…> удалось встроить в генотип бактериальной клетки гены,
кодирующие такой важный белок, как интерферон. (3)Интерферон
образуется в лейкоцитах крови человека в ответ на вирусную инфекцию и
обеспечивает защиту организма человека от вирусов.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения
слова ОБЕСПЕЧИТЬ. Определите значение, в котором это слово
употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной
статьи.
ОБЕСПЕЧИТЬ, -чу, -чишь; -ченный; сов.
1)
кого-что чем. Снабдить чем-н. в нужном количестве. О. сырьём.
О. фермы техникой.
2)
что. Сделать вполне возможным, действительным, реально выполнимым.
О. успех.
3)
кого-что. Предоставить достаточные материальные средства к жизни.
О. свою семью. Обеспеченная старость.
4)
кого-что от кого-чего. Оградить, охранить (устар.). О. человека от
нищеты.-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
renee - 6 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35934 -
Askold
2792 -
Pikachu
2228 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1158 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
770
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years