Морфологический разбор слов
Сохранен, видим, расстолковали, поскорее, теперь

1.расшифруйте числовой ребус

сел*сел=подсел

одинаковым буквам соответсвуеют одинаковые цифры.

2. к празднику были срезаны розы:белых и розовых-400,розовых и красных-300,белых и красных 440.сколько роз каждого цвета было срезано?

3.сколько потребуется отдельных металических цифр для нумерации 113 комнат гостиныцы "русский лес"?(ответы варианты:213,231,180,235,221 правильного ответа нет).

4.сейчас серёже 11 лет,а ване 1 год.сколько будет серёже  и ване  когда серёжа втрле будет старше вани?

5.найдите K-угловой коэффециент функции y=kx+2,график которой проходит через точку,ордината которой на 2 раза больше фбсциссы,являющейся положительным корнем уравнения x-3=10.

6.в зоопарке одного города жили три кенгуру:луиза,дженни и алекс.а потом родился крошка ку.сейчас всё это семейсто съедает 28 кг моркови в неделю.причёи ку съедает ровно вдвое меньше,чем любой из старших кенгуру.сколько моркови в неделю съедало это семейство до рождения крошки ку?

7.на доске было написано двузначное число.дима переставил цифры и полученноное число увеличелов 4,5 раза.какое двузначное число было записано первоначально?

8.за весну виини сбавил вес на 25%,за лето прибавил 20%,за осень похудела на 10% за зиму прибавил 20%.похудел он или поравился за год?

9.саша придумал интересгый ребус.расжифруйте его

пчёлка*7=жжжжжж.

10.из двух городов,расстояние между которыми 320 км,одновременное навстречу друг другу выходят поезда.один идёт со скоростью 45км\час,другой 35км\час.вместе с первым поездом вылетает ласточка со скоростью 50км\час и летит на встречу второму поезду.встретив этот поезд она летит опять заново второму и так далее.какое расстояние пролетит ласточка пока поезда не встретятся?

какую массу CuSO4*5H2O надо растворить в 70 г воды,чтобы полцчить 5% р-ра  CuSO4

1)Проанализируйте карту плотности населения в атласе. Выделите на ней регионы с высокой плотностью и попытайтесь объяснить причины их возникновения. Способом наложения физической карты мира и карты плотности населения в атласе определите, какие виды экстремальных условий не благоприятствуют расселению людей. Приведите примеры стран, отличающихся особенно резкими различиями в заселенности территории, объясните их причины.

2) Пользуясь данными выполненной работы, докажите на конкретных примерах, что по показателю плотности населения нельзя судить об уровне социально-экономического развития той или иной страны