Прочитайте текст.О чем он?Как его можно озаглавить? Как еще в школьные годы научиться видеть и слышать мир,как научиться развивать в себе бережное чувство прекрасного?Обязательно ли для этого совершать,к примеру,дальние путешествия?Нет,не обязательно.Сначала следует научиться смотреть вокруг себя,выработать умению видеть в малом,повседневное,большое,необыкновенное.Без этого,я думаю,никакие даже самые экзотические путешествия не принесут ам полной и глубокой радости познания.А будет лишь просто бесплодное сорочье любопытство.какое-нибудь озерцо тут же,за огородом,полно жизни,но какова эта жизнь-для большинства горожан такая же загадка,как тайна планеты Маркс.Вот они,дальние неведомые страны,-вокруг себя!Поля,луга,рощицы,овражки..Вооружайся терпением.внимание к родной природе и выходи читать увлекательную книгу её жизни. 1.Выпишите сущ-е с уменьшительно-ласкательными суффиксами и сделайте их словообразовательный разбор 2.Сделайте морфологические и словообразовательный разбор выделенных сущ-х 3.Ответьте на вопросы:какова основная мысль текста?Согласны ли вы с автором?

УДИВИТЕЛЬНОЕ РЯДОМ

1. Озерцо ← озеро + суффикс ц

Рощицы ← роща + суффикс иц

Овражки ← овраг (г/ж) + суффикс к

2.  Морфологический анализ

Путешествия - имя существительное, обозначает предмет, вопрос: что?

начальная форма - путешествие;

постоянные признаки: неодушевленное, нарицательное, средний род, 2 склонение;

непостоянные признаки: множественное число, винительный падеж;

в предложении - дополнение.

Горожан - имя существительное, обозначает предмет, вопрос: кого?

начальная форма - горожанин;

постоянные признаки: одушевленное, нарицательное, мужской род, 2 склонение;

непостоянные признаки: множественное число, родительный падеж;

в предложении - дополнение.

2. Словообразовательный анализ

Путешествовать ← путь + шествовать (сложение основ)

Горожанин ← город + суффикс анин (суффиксальный)

3. Основная мысль текста: необходимо с ранних лет воспитывать в себе умение видеть прекрасное в окружающем мире и бережно относиться к нему.