прочитай и определи, нужно ли в предложених использовать запятые.запиши предложения, вставляя недостающие буквы и запятые.
1. на пункт сдачи ребята подносили полные корзины яблок груш слив.
2. на дне чемодана я увидел книгу блокнот и фиолетовую папку с бумагами.
3.я обязательно прочитаю рассказы к.г.Паустовского "барсучий нос" и" корзина с еловыми шишками".
4. к концу весны многие люди испытывают чемоданное настроение..
подчеркни главные члены в предложениях.
укажи падежные формы второстепенных членов предложения, выраженных склоняемыми частями речи.
составь схему второго предложения.

1.На пункт(В.п.) сдачи(Р.п.) ребята подносили полные корзины(В.п.) яблок(Р.п.),груш(Р.п.),слив(Р.п.).(Ребята-подлеж_____,подносили-сказуемое=====,однородные дополнения : яблок,груш,слив).2.На дне(П.п.) чемодана(Р.п.) я увидел книгу(В.п.),блокнот(В.п.) и фиолетовую папку(П.п.) с бумагами(Т.п.).(Я-подлеж_____,увидел-сказуемое,однородные дополнения :книгу,блокнот,папку).3.Я обязательно прочитаю рассказы(В.п.) К.Г.Паустовского(Р.п) "Барсучий нос" и "Корзина с еловыми шишками".(Я -подлеж____,прочитаю-сказуемое=====).4.К концу(Д.п.) весны(Р.п.) многие люди испытывают чемоданное настроение(В.п.).(Люди-подлеж_____,испытывают-сказуемое=======).2.На дне чемодана я увидел книгу,блокнот и фиолетовую папку с бумагами.Схема:_._._._  ______ ====== _ __ _(О) ,_ _ _ _ _(О) и ~~~~~ _ _ _ _ _(О) _ _ _ _.P.S.  _ _ _ _ (О) это однородные дополнения.