Переезд через Урал

Со.,..нце едва начинало всходить а тарантас

наш уже ехал по берегу Урала окружен...ый кон-

воем башкир. Переезд через реку был как

нельзя живописен крутые берега утесы таран-

тас до половины колес погружен...ый в воду

прыгающие лошади башкиры вооруженные

луками ружья и кинжалы сверкающие на солн-

це все это осв...щен...ое яркими лучами состав-

ляло пр...крас...ную и оригинальную картину.

Урал в этом месте (н...) широк но так быстр что

нас едва н... унесло течением. На другой стороне

степь приняла совершен...о другой вид. Дорога

скоро исчезла и мы ехали по крепкой глинис-

той почве едва покрытой сож...ен...ою со...нцем

травою. Степь рисовалась перед нами во всем

своем необ...ятном величи... подобная слегка

взволнован...ому морю. Тысяча (разно) цветных

от...енков бороздили ее в разных направлениях

в иных местах с...лался прозрачный пар через

другие бежали тени облаков и все казалось в

движении хотя н...чего н... поражало нашего

слуха кроме стука колес и конского топота. Вдруг

один башкир остановил коня и протянул руку.

Последовав глазами за направлением его паль-

цев я увидел несколько (светло) ж...лтых точек

движущихся на горизонте то были сайгаки. Один

из нас сел на башкирскую лошадь в надежде что

успеет как (нибудь) к ним по д...ехать но едва

сайгаки увид...ли эти приготовления как пус-

тились бежать (не) смотря на то что нас разде-

ляло несколько верст. Мы продолжали путь и

вскоре стали различать кибитки расположен...ые

у подножия высокого и длин...ого утеса (сине)

лилового цвета который как я узнал позже на-

зывался Кук-Таш то есть синий камень и со-

стоял из яшмы. Несколько казаков выехали

нам (на) встречу и между ними хорунжий Иван

Иванович заведовавший на коч...вке всеми охо-

тами. Казаки говорили что сайгакам нет числа

и что не помнят что (бы) их приходило такое

множество. Они полагали что засуха БЫТ...СНИ-

ла их из глубины степей и заставила искать

прохлады (в) близи Урала.

(По А. К. Толстому.)

(276 слов)


Задания

1. Найдите в тексте вводные слова и поясните по-

становку знаков препинания при них.

2. Подчеркните обособленные определения. Опреде-

лите, чем они выражены.

3. Найдите предложение с обобщающим словом при

однородных членах, поясните знаки препинания в

нем.

4. Сделайте синтаксический разбор последнего пред-

ложения. Составьте его схему.

5. Разберите по составу слова: окруженный, живопи-

сен, покрытой, подъехать, множество, вытеснила.

6. Сделайте словообразовательный анализ слов: ве-

личии, взволнованному, разноцветных, подножия,

навстречу, разделяло, засуха.

солнце. окружённый . погружённый . освящённое. прекрасную .не унесло. совершенно. необьятном дальше сам уже устала писать