В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) пол...гать, ул...тать, сл...мать 2) проб...гающий, распор... диться, провокация 3) прист...нь, поместиться, стабилизация 4) зал...жался, вещественный, несг...раемый

Подготовить развернутые(70слов примерно) характеристики авторов этих писем.
___________________________________________
 ПИСЬМО;
Сначала разрешите представиться. Меня зовут Виктор, я учусь в шестом классе. Учусь на четверки и пятерки. Тройки тоже бывают, но редко, и я всегда их быстро исправляю. Мне нравится играть в хоккей и вообще заниматься спортом. Но еще больше я интересуюсь космонавтикой и скажу Вам по секрету (этого я никому не говорил), что когда я вырасту, обязательно поступлю в космонавты. А пока я читаю всякие книжки и журналы про то, как люди готовятся летать в космос и как летают. Я знаю что космонавт должен быть грамотным, хорошо образованным человеком. Особенно надо разбираться в математике, физике и других точных науках. Вот с математикой у меня как раз дела обстоят не очень хорошо. Наш учитель говорит, что я способный, только недостаточно усидчивый и маловнимательный. Я стараюсь бороться со своими недостатками.

пломогите решить 304 номер пожалуйста!!!!!!!!!!!

№303

семантика слова «Родина» такова, что предполагается и прошлое, и будущее сразу. Это земля, омываемая каскадами живых и ушедших поколений. Это одновременно заветы, предания и волнение предчувствия. Родина в этом смысле живёт вне времени. Ощущение Родины — это чувство чего-то, чему нет ни начала, ни конца.
Ведь Родина — это не только пространство, не только люди, живущие на определённой территории, не только законы, уклады или песни, не только большие города и посёлки, крестьянские жилища и промышленные гиганты... Родина — это всегда ещё нечто, связанное с индивидуальным опытом детского, чуткого, незамутнённого сознания. Может быть, белые облака, которые отражаются в сверкающем, заросшем по краям осокой ветреном озере...
Можно ли жить без Родины? Это, очевидно, ужасно!
(По А. Фефелону.)

№304. Согласны ли вы с последним утверждением автора? (См. текст предыдущего упражнения.) Напишите, в чём убедил вас автор, а в чём — нет. Не забудьте использовать самые различные аргументы, сформулировать тезис и вывод.