Какие мысли, чувства помогают передать повторяющиеся звуки?

аллитерация имеется ввиду

Грохочет эхо по горам,Как гром гремящий по громам.Звукосочетанием «гр» Державин воссоздал, по его убеждению, грозное громыхание разгулявшейся стихии

Шипенье пенистых бокалов И пунша пламень голубой. Об этих строках Пушкина Т.Скоренко замечает: «Тут мы слышим шуршанье платьев и шипение пунша благодаря повторениям двух согласных "п" и "ш"». К шуршанью платьев можно добавить еще, например, шуршание папоротника, шипение питона, шум поездов, шепот подружек, наконец, шорох путаных извилин, мимо которых проскользнула сама действительность, которая вопиет: «А что делают дамы там, где льется пунш, то есть на мальчишнике»?

Аллитерация, выступая в роли своеобразного курсива, может подчеркнуть идею автора: Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить; У ней особенная стать – В Россию можно только верить. В русской речи самым частым из согласных звуков является «с». В тексте Тютчева он встречается четырежды в повторяющемся, главном, слове «Россия» и по разу в словах «особенная» и «стать».