(1)Обычай поддерживать неугасимый огонь один из самых древних на Земле. (2)Тысячи лет назад люди не умели добывать огонь. (3)Они искали его и берегли, как сокровище. (4)Если бы он погас, другого негде было бы достать.
(5)Первобытный человек был смелым существом. (6)Ему часто приходилось вступать в бой и с огромным мамонтом, и с могучим пещерным медведем. (7)Нашлись и храбрецы, которые не побоялись приблизиться к угасающему огню. (8)Они схватили горящий сук и внесли его в своё жилище. (9)Эти удивительные, смелые люди приручили огонь, как приручают диких зверей. (10)Изобретение Э́дисона, который сделал первую электрическую лампочку, ничто по сравнению с изобретением этих покрытых шерстью, длинноруких, косолапых людей. (11)Не будь огня, мы и сейчас мало чем отличались бы от обезьян.
(12)Научившись добывать огонь, человек мог не бояться его потерять. (13)Но ещё долго в храмах горели неугасимые светильники. (14)Они напоминали о том времени, когда огонь не умели добывать, когда он был редкой и драгоценной находкой.
1)Составь и запиши план из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения из самого текста .
2)Замени слово добывать (из 12 предложения) близкими по значению словом (словами), запиши это слово (слова)
3)В предложении 4 найди слово (слова), в котором (которых) буква *е* везде обозначает тот же звук или те же звуки, что и в слове *звери*.Выпиши это слово (эти слова)

2) Создавать, разжигать, делать, разводить.3)негдЕ [е] ;  звЕри [е]1)   1: "История приручения горящего зверя"      2: "Спасибо предкам за огонь!"      3: "Память о трудном прошдом"