• S:Укажите определение, которое не является характеристикой предложения
    -: выполняет коммуникативную функцию (является наименьшей единицей общения)
    -: выполняет номинативную функцию (называет реалии действительности)
    -: может состоять из одного слова
    -: законченная в смысловом и интонационном отношении единица
    I:
    S: Во всех словосочетаниях строки вид связи - управление
    -: весенний день, куст сирени
    -: история для детектива, заросли елей
    -: январская стужа, стена из кирпича
    -: расстилалось перед окнами, уходило вперед
    I:
    S: Найдите словосочетание, в построении которого допущена ошибка
    -: он похож с сестрой
    -: указать на недостатки
    -: приехать из города
    -: поступить согласно приказу
    I:
    S: Какое из определений является характеристикой предложения?
    -: состоит из двух и более самостоятельных слов
    -: не обладает интонационной и смысловой завершенностью
    -: выполняет номинативную функцию (называет реалии действительности)
    -: может состоять из одного слова
    I:
    S:Укажите номер побудительного предложения
    -: Люблю тебя, Петра творенье, люблю твой строгий, стройный вид.
    -: Я бы согласился с вашим предложением.
    -: Шуми, шуми, послушное ветрило...
    -: Владимир и писал бы оды, да Ольга не читала их.

    I:
    S: Найдите предложение, в котором подлежащее выражено словосочетанием
    -: Листва березовой аллеи была вся прозрачна.
    -: Несколько казаков обступили Савельича.
    -: Подойти к двери было страшно.
    -: Отец с родными братьями шел по полю.
    I:
    S: Укажите номер предложения с простым глагольным сказуемым
    -: Есть на Волге утес, диким мохом оброс.
    -: Мальчик был пухленький, беленький.
    -:Я должен объясниться.
    -: Давайте говорить друг другу комплименты.
    I:
    S: Укажите номера предложений, в которых сказуемое выражено фразеологическим оборотом
    -: Судьба его пошла под горку.
    -: Костюм оказался ему впору.
    -: Сани плавно шли под горку.
    -: В ту пору легко было рассуждать обо всем.

    I:
    S: Укажите номер предложения, в котором допущена ошибка в согласовании подлежащего и сказуемого
    -: Море глаз устремлено на актера.
    -: Многие, в том числе и Маша, пришла смотреть на щенка.
    -: На фестиваль приехали представители разных стран.
    -: Все, кто видел этот спектакль, не забудут игры актеров.
    I:
    S: Найдите предложение, в котором подлежащее выражено причастием
    -: Вошедший всех внимательно разглядывал.
    I:
    S Укажите правильное утверждение:
    -: Предложение — это соединение слов, в конце которого всегда ставится точка.
    -: Каждое предложение имеет грамматическую основу.
    -:Грамматическая основа предложения — это сказуемое.
    -:Подлежащее не зависит от сказуемого.
    I:

    I:
    S: Укажите предложение, в котором ставится тире между подлежащим и сказуемым:
    -: Наивысшая вершина Карпат была покорена.
    -:Равнина чудесное пастбище для овец, коров и других животных.
    -: В Карпатах много редких растений.
    I:
    S: Найдите распространенное предложение.
    -: Лежат яблоки, груши, сливы.
    -: Яркий луч солнца осветил поля и леса.
    -:. Смеркается.
    -: Шумит, бушует непогода.
    I:
    S:Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет, называется:
    -: дополнением
    -:определением
    -: обстоятельством
    I:
    S:В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания при однородных членах?
    -: Через поле и лесок раздается голосок.
    -: В лесу есть всё ягоды, грибы, орехи.
    -: Не по словам судят, а по делам.
    -: Снег падал и медленно, и бесшумно
    I:
    S:Укажите предложение с прямой речью ( знаки препинания не расставлены)
    -: С добрым утром дорогие друзья
    -: В глубине моря раздался глухой рокот
    -: С добрым утром я кричу
    -: Дорогие друзья любите свой родной край.
    I:
    S: Укажите, в каком предложении две грамматические основы (знаки препинания не расставлены):
    -: Клюква растет на торфяных кочках и ягоды лежат прямо на мху.
    I:
    S:Из данных сочетаний слов являются словосочетаниями:
    -: пирожок лежал
    -: выросла сосулька
    -: солнце светит
    -: свинцовые тучи
    I:
    S: Укажите, какие из названных характерных особенностей научного стиля являются лишними.
    -: логическая последовательность изложения
    -: однозначность, точность, сжатость при информативной насыщенности содержания
    -: конкретность, бесстрастность, объективность высказывания
    -: стандартное расположение материала, обязательность форм
    I:
    S: Выберите правильное определение.

    -: Публицистический стиль – это стиль художественных произведений, романов, повестей, рассказов, которые воздействуют на общественное мнение.
    -: Публицистический стиль – это стиль научных статей, докладов, монографий, которые точно и полно объясняют закономерности развития природы и общества.
    -: Публицистический стиль – это стиль общественно-политической литературы, периодической печати, ораторской речи. Он призван воздействовать на массы,
    I:
    S: Назовите стиль по его синтаксическим особенностям.
    Использование слов «данный», «известный», «соответствующий» в качестве средства связи.
    Использование цепочки родительных падежей.
    Употребление сложных предложений, особенно сложноподчинённых.
    -: научный
    -: публицистический
    -: официально-деловой
    -: художественный

Ответы 1

  • 1-выполняет номинативную функцию2-история для детектива,заросли елей3-он похож с сестрой4-может состоять из одного слова5-шуми,шуми, послушное ветрило6-несколько казаков обступили Савельича7-есть на Волге утес, диким мохом оброс8-костюм оказался ему впору
    • Автор:

      eifelpcmw
    • 6 лет назад
    • 0
  • Добавить свой ответ

Войти через Google

или

Забыли пароль?

У меня нет аккаунта, я хочу Зарегистрироваться

How much to ban the user?
1 hour 1 day 100 years